“科藝交融，人文固本”特色發展之路

張貴榮

摘 要：學校堅持優質發展和特色育人雙軌并舉，不斷推進高效課堂，深化科技教育，開設“五大體系”校本課程，建立“扁平式精細管理模式”，走“優質特色”發展道路，堅定不移地開創美好未來。

關鍵詞：特色發展；校本課程建設；學校發展

中圖分類號：G637 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）10-089-01

打造市域內一流名校，辦人民滿意的教育是會寧一中全體師生共同的愿景。為了實現這一愿景，學校秉承“以人為本，質量立校，以特色創優勢，以創新促發展”的辦學理念，踐行“誠明博雅、臻善致遠”的校訓，傳承“教書育人，追求卓越”的教風和“博學篤行，志存高遠”的學風。學校堅持優質發展和特色育人雙軌并舉的辦學思路，一方面立足課堂教學，深化課堂教學改革，著力打造高效課堂，不斷提高教育教學質量。另一方面，持續推進“科藝交融，人文固本”特色建設，在實現“課堂教學高效化”的同時，實現“課程建設校本化”、“社團活動課程化”“小組建設多樣化”和“精細管理自主化”，使學校向著德育為先，課程建設，高效課堂，主題教研，自主管理，科技人文等方面協同發展的總目標不斷邁進。

一、探索“三案六環節”教學法，旗幟鮮明地推進高效課堂

課堂是落實課程要求、實現教育目標的主陣地。為“善教會學，增效減負”，進一步拓寬提高教學質量的空間，學校在不斷研究、實踐、創新的基礎上摸索出了適合校情及學情的“三案六環節”教學法。“三案”指教學設計、導學案、練習案“三案合一”，教學設計結合學案編寫，重學法指導；導學案引領課堂學習，重高效實用；課后作業上學案，重典型精煉。“六環節”指課堂教學要呈現的六項活動：導、學、議、展、評、練。體現“自主合作探究”的課改理念，進一步解放教師，還教師教學自主權；同時解放了學生，還學生學習的自主權。課堂不惟模式惟高效，上課求實、求活、求高效。

二、舉辦“校園科技節”系列活動，不拘一格地深化科技教育工作

學校有效推進和深化學校科技教育工作，營造學校科技教育工作的良好氛圍，促進學校積極穩步地開展科技教育活動，更好地發揮甘肅省普通高中物理學科課程改革研究基地、隴原名師雷玉芳工作室、韓獨石工作室等特色品牌的引領、示范作用，把科技創新項目建設作為學校特色教育的重要工作來抓，使我校的科技創新工作既有專家引領，又有群眾性的參與，既作為一項常規性的工作，又成為一項特殊性的活動，基本實現了科技創新與物理實驗創新、化學實驗創新、通用技術教育、信息技術教育、圖書室科普書籍閱讀、社區科普宣傳活動結合開展的良好局面。截至目前，圍繞科普宣傳、科技實踐、科技展評開展的活動主要有：科技壁報展覽、科普大篷車進校園、專家科普報告會、校園科技節、青少年科技創新、機器人大賽、理化實驗創新與自制教具、物理第二課堂、科技類興趣活動、通用技術與理化生實驗融合實踐、課題研究與實用性專利申報等。

三、開設“五大體系”校本課程，潛移默化地提升學生人文素養

課程是學校最重要的產品，也是學校的核心競爭力。我校堅持有效實施國家課程與積極開發校本課程相結合的原則，在開齊必修課程、開好選修課程的基礎上開發有特色、上水平、重實用的校本課程。學科拓展方面，學校面向全體學生開設了九大學科拓展課，學生根據自身弱勢學科自主選課，每天八九節課走班上課。面向高一級學生開設了高中各科學法指導課，面向高三級學生開設了備考指導課。體育藝術方面，通過校園“兩節”檢閱體育藝術教學工作情況，一是舉辦體育節，每年舉行秋季田徑運動會、春季球類（籃球、乒乓球、羽毛球）運動會和師生拔河賽，掀起了“我運動、我健康”的熱潮，增強了體質，振奮了精神。二是舉辦校園藝術節。近年來，學校已舉辦了六屆校園藝術節，豐富了課余生活，活躍了校園氣氛，展示了青春風采，也為緊張備考的高三學生奉獻了一次精神大餐，緩解了備考壓力，取得了很好的效果。興趣活動方面，以社團為載體，開發豐富的人文校本課程。學校現有43個社團，重點開展書法、攝影、設計、聲樂、管樂、舞蹈、民樂、播音主持、棋類社、繪畫社、剪紙、秦腔、籃球隊、足球隊、排球隊、田徑隊、太極拳、太極扇、太極刀、健身操、輪滑社、電子控制、科技創新、航模、建模、機器人、陶藝、數迷園等社團活動。同時進一步開拓人文領域，開設人生導航類、社會實踐類課程。其中人生導航類以引導學生健康生活、快樂成長、理性人生為目的，組建了雷鋒志愿者、民族文化社、道德根文化研究社團、國旗班等；社會實踐類旨在讓學生在生活中增長見識，在實踐中增長才干，計劃重點開設軍訓服務團、社區服務志愿者、行萬里路小導游、假期實踐志愿者、異地交流體驗團等。

四、建立“扁平式精細管理模式”，大刀闊斧地推行管理體制改革

學校無小事，事事關育人。我校由政教處牽頭實施精細化管理。學生管理實行“快節奏、大容量、高強度、養習慣”的管理模式，在教學區，學校最大限度營造良好的學習環境，要求學生進入入室即靜，入座即學；課間十分鐘要求學生以小組為單位討論課堂遺留問題，力爭做到堂堂清、日日清。在生活區，學校開展標準化宿舍達標驗收，營造良好的住宿生活環境。要求所有宿舍嚴格按標準布置，學校定期組織評選星級宿舍并給予一定的獎勵；暢通信息反饋渠道，值周組、年級組、宿舍管理員等各層面管理人員在班主任群中隨時將發現的問題進行日通報，并細化到個人，值周組在周一升旗儀式上進行周檢查通報，政教處嚴格按檢查結果考核并和班主任津貼掛鉤，真正做到了管理無死角，徹底解決了學校規模大，管理難的問題。

[參考文獻]

[1]教育部《基礎教育課程改革綱要》.