高職院校職業技能大賽對教師職業能力提升的探析

李偉

摘要：本文將通過對職業技能培訓過程的具體分析和研究，結合自己的實際教學經歷，來找出影響教師職業能力的一些因素，并且和大家一起探討職業技能大賽對于教師職業能力的重要意義，希望可以給這些教師一定的參考作用。

關鍵詞：技能大賽；職業能力；數控教學

中圖分類號：G715.1 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-01

所謂的職業能力，也就是指各行各業的工作人員為完成一項業務所具備的本領。它包括多個方面的內容。并且，職業能力的高低，也受到了很多因素的影響。特別是專業、方法和社會這三個方面的能力，只有這三者可以很好地結合起來，才能讓自己的職業能力在很大程度上得到一個有效的提高。換句話說，這三項能力整合的狀態，將直接決定職業能力的高低，教師的能力也主要表現在這三個方面。要想對教師的教學效果進行檢驗，除了制定一套完整的評價體系之外，職業技能大賽，就是一個很好的檢驗方法，通過職業技能大賽，也會對教師職業能力產生很大的影響。

一、 職業技能大賽促進了學校教學資源整合，大力提升了教師的專業能力

在所有的職業技能大賽當中，比賽的項目多種多樣，每個項目的要求和內容又不相同，比賽的難度和范圍都超出了我們正常的教學要求。在為準備比賽而進行訓練的時候，很多教學項目都不在我們正常的教學范圍當中，這也為我們贏得比賽而增加了很大的難度。只在比賽指導中出現，就讓選手不得不花費更多的時間和精力去進行研究和訓練，從而找到相應的技巧。

在真正的比賽過程中，學生比賽的成績如何，在比賽中發揮如何，都能夠從側面反應一個教師的教學水平。眾所周知，教師的主要職責是"傳道授業解惑"，要想給學生有一個更好的指導，教師首先要做的就是提高自身的素質和專業度，只有這樣，才能增加學生贏得比賽的機率。在教學過程當中，除了教給學生一些專業方面的理論知識之外 ，還要帶領學生進行一些實際的操作，讓他們把自己所學的知識轉化為一項技能，可以實際的進行運用。作為一名專業教師，指導學生和帶領學生參加一些職業技能大賽，可以幫助學生有效地提高自己的水平。以天津的南洋工業學校舉例，它是全國職業技能大賽的主辦單位，為了保證各項賽事可以順利的開展，讓本校學生參與相應的競賽、贏得比賽的勝利。學校也積極開展了一些相應的訓練和準備活動，幫助和指導學生進行訓練，制定一些激勵的措施，不斷提高學生的學習積極性，最終提高教學的質量。對于整個學校來說，大家都是分工明確，責任到人。通過多次的比賽和訓練，學校也培養出了一批高素質的專業性人才，通過這些教學骨干和金牌教練，整個學校的教學水平都得到了很大的提升。

二、職業技能大賽對教育理念和教學方法的影響頗深，大力提升了教師的方法能力

在新的市場環境之下，職業教育的理念也隨之發生了變化。現在的主要理念是：以服務學生為主要目標、以畢業后就業為主要依據、不斷改進自己的教學方法以促進教學模式的變革。在職業技能大賽當中，要想對各個比賽選手的專業能力進行衡量，就必須以他們的任務完成情況為主要依據。在大賽準備的過程當中，教師也需要直接參與，在充分了解學生實際情況、接受能力、學習能力等的基礎上，給他們提供更好的指導。并且，要想贏得比賽，教師和學生都要了解現在社會市場對人才的需求，然后根據需求做一些針對性的訓練，提高他們的整體工作能力，在畢業之后，可以更好地適應職業崗位的需求。當然，對于學生的一些建議教師也要積極的采納，不斷完善自己的教學方法，給學生更好的指導。在教學時，教師可以參加技能大賽為載體，為學生制定一些切實可行的計劃，制定相應的目標，讓他們未完成目標而訓練，從而提高自己的整體能力。

三、職業技能大賽促進教育心理的研究與教師團隊建設，大力提升了教師的社會能力

要參加一項大賽，就必須提前做好一些準備計劃，進行適當的訓練，可以說，一份科學合理的訓練項目計劃對比賽是否贏得勝利具有很大的影響，這也是整個比賽當中非常重要的一個環節。教師要想對學生更好地進行幫助和指導，就必須對他們的心理情況有一個更加深入的了解，這就促使教師不得不對一些教育心理進行研究，找到最合適的教學方法，從而激發出隱藏在學生內心深處的潛能。心態在比賽中是非常重要的，心態的好壞影響著比賽的發揮。進行職業技能大賽時，需要配備專業的心理老師，應對比賽中選手可能會出現的心理波動，為比賽做好一切準備。

四、結語

綜上所述，我國職業教育在經過不斷的改革和創新之后，逐步發展成為職業教育技能大賽。通過參加比賽，學生可以更好的適應社會的需求，通過不斷的訓練，把自己培養成一個全方位人才，為經濟社會的發展做出更多的貢獻。

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基金項目：此文章為錦州師范高等專科學校《“以賽帶訓”——高職學生專業技能培養模式的探索與實踐》，項目編號為：201505 課題研究性成果。