談數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)及教學(xué)方法

袁美貞

（新疆第三師44團(tuán)一中）

摘 要：俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法，但無(wú)定法。”沒(méi)有一成不變的教學(xué)方法，即使人們公認(rèn)的某種行之有效的教學(xué)法，教師在實(shí)踐中也必須因校、因人、因時(shí)、因?qū)W生、因教材而異，這就是所謂“無(wú)定法”。初中數(shù)學(xué)整體而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多，那么初二處在一個(gè)承上啟下的重要時(shí)期，因此初二是個(gè)關(guān)鍵的一年，很多學(xué)生在進(jìn)入初二后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力。究其原因，主要是對(duì)初二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性重視不夠，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；數(shù)學(xué)方法

下面是多年我在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法，其中肯定有很多不足之處，希望大家能提出見(jiàn)解。

一、學(xué)習(xí)方法

1.數(shù)學(xué)教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)其實(shí)是至關(guān)重要的，可是大多數(shù)學(xué)生忽略了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)無(wú)非就是多做題，他們說(shuō)，光復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí)間就不夠，哪來(lái)的時(shí)間預(yù)習(xí)。可是預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要，其實(shí)，如果課前預(yù)習(xí)好，準(zhǔn)備充分，課后復(fù)習(xí)時(shí)間就大大減少了。預(yù)習(xí)有很多好處：其一，課前準(zhǔn)備充分，為課堂專(zhuān)心聽(tīng)講奠定了基礎(chǔ)。其二，熟悉將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出新內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、趣點(diǎn)及不理解的內(nèi)容。明確了這些之后，聽(tīng)課的目的就更清楚了。其三，找出“趣點(diǎn)”，有了興趣點(diǎn)對(duì)聽(tīng)課的興趣也就更濃厚了。明確了重點(diǎn)、難點(diǎn)，可避免“45分鐘”平均用力，以免過(guò)早產(chǎn)生疲勞。課堂上，大腦處于高度興奮狀態(tài)，思維敏捷、記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就高。因此做好預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。

2.過(guò)好課堂關(guān)

45分鐘課堂時(shí)間很短，學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，眼到，手到，多做筆記，緊跟老師的思路，其間肯定有自己聽(tīng)不明白的地方，遇到這種情況，學(xué)生應(yīng)當(dāng)先把不會(huì)的記錄下來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真地去聽(tīng)，切不可死盯在不懂的地方不放，否則會(huì)導(dǎo)致整節(jié)課聽(tīng)不全，遺漏很多重要的知識(shí)點(diǎn)，其次就是記筆記，筆記很重要，有了筆記能幫助學(xué)生課下更好地復(fù)習(xí)，好的筆記會(huì)把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)得特別有條理，是書(shū)本的濃縮，是精華所在，所以，課上做好筆記很重要，可是往往很多學(xué)生在做筆記的過(guò)程中往往是撿了芝麻丟了西瓜，記一大堆沒(méi)用的，反而起不到筆記真正的作用。因此做筆記，做一個(gè)好的筆記至關(guān)重要。

3.課下勤練習(xí)

俗話(huà)說(shuō)得好，量變引起質(zhì)變，大量的習(xí)題練習(xí)不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且可以提高做題的準(zhǔn)確度，切記大量做題不是盲目地做題，盲目做題只會(huì)導(dǎo)致自己做了好多題，成績(jī)明顯提高不了，要會(huì)做題，做題前把老師今天所講的知識(shí)仔仔細(xì)細(xì)地記一遍，理解老師所講的內(nèi)容后再進(jìn)行練習(xí)，在練題過(guò)程中要知道這道題考的什么知識(shí)點(diǎn)，自己是否能記住，遇到反復(fù)出現(xiàn)的題，如果自己會(huì)做完全可以不做，留下大量的時(shí)間去做自己不會(huì)的，錯(cuò)題尤為重要。另外，建立錯(cuò)題本，如果學(xué)生只是盲目地大量地做題而不去總結(jié)，那么就會(huì)出現(xiàn)會(huì)的沒(méi)問(wèn)題，不會(huì)的還是不會(huì)的情況，因此學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)錯(cuò)題，建立錯(cuò)題集是對(duì)自己不牢固的知識(shí)進(jìn)行總

結(jié)，更利于加深印象，錯(cuò)題集要時(shí)常去翻看，錯(cuò)題是給學(xué)生自己做的，不要只總結(jié)而不去反思。

二、如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.教師需要引導(dǎo)學(xué)生

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，作為老師，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才是非常有效的辦法，怎么進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，怎么從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思維和思考？教育學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，多進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。該背的、該記憶的，一定要讓學(xué)生記清楚、記明白。很多學(xué)生都有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為數(shù)學(xué)不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記得清清楚楚，不能有一點(diǎn)馬虎。比如說(shuō)，我們小學(xué)時(shí)候都要記憶的十以?xún)?nèi)的加法和減法，以及乘法口訣。可能歷史大體知道意思就行了，但是數(shù)學(xué)作為比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，必須要記得清清楚楚。所以，數(shù)學(xué)中的定理和公式一定要讓學(xué)生背得滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯(cuò)。

2.講數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想

我們都知道數(shù)學(xué)題目永遠(yuǎn)是做不完的，考試中出現(xiàn)原題的可能性是微乎其微，基本沒(méi)有什么可能。所以，作為教師，一定要把數(shù)學(xué)思想和方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一道題的方法，就可以會(huì)做一類(lèi)題，以便做到觸類(lèi)旁通。

3.單元檢測(cè)，周清

不管課程多么緊張，一定要抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行單元檢測(cè)。因?yàn)閱卧獧z測(cè)既可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪個(gè)地方學(xué)得不好，還需要重點(diǎn)講解，

以便做到復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)打基礎(chǔ)。另外，單元檢測(cè)還可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)無(wú)止境，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程看似枯燥，其實(shí)只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，數(shù)學(xué)沒(méi)有那么難，只要學(xué)生做好以上幾方面，我相信數(shù)學(xué)一定會(huì)達(dá)到一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)，數(shù)學(xué)不再是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的攔路虎。只要掌握好就一定有成就。教師在教學(xué)的路上也要不斷地學(xué)習(xí)、完善，以便實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

羅增儒，李文銘.數(shù)學(xué)教學(xué)論[M].陜西師范大學(xué)出版社，2003.

編輯 張珍珍