初中英語課堂互動案例研究

劉曉玲

摘 要：初中英語課堂互動，在教學活動開展中發揮著極為重要的作用?；邮浇虒W模式的開展可有效彌補傳統英語教學的弊端，對調動學生學習興趣，激發學生學習熱情具有重要的意義。就初中英語課堂互動案例進行分析。

關鍵詞：初中英語；課堂互動；研究

就整個教育教學發展的現狀來看，第二語言學習始終是該系統的難點與重點，同時也始終是語言教育中研究的熱門話題。英語是我國教育體系不可缺少的重要內容。在經濟逐步發展，國際交流日益頻繁的過程中，英語學科的重要性進一步凸顯出來。初中英語教學不僅要求學生掌握英語基礎知識，其更為重要的是要培養學生的英語思維，為后期英語專業人才的培養奠定基礎。為更好推動初中英語教學，互動式課堂開始盛行于初中英語教學中。

一、互動式課堂教學的重要性

推行互動式課堂教學的根本目的是改變傳統的灌輸式，利用引導的方式啟發學生學習，調動學生學習的積極性與主動性。研究分析，互動式課堂教學的重要性主要體現在以下兩點。首先，實現師生、生生的雙向互動。學習英語，主要目的是促使學生能夠在具備英語思維的前提下應用英語與人交流，并運用自如。語言學習的關鍵在實踐。受教育模式的影響，學生能夠在實際生活中應用英語的機會非常少。灌輸式的英語教學并不能提高學生的英語綜合能力。而互動式教學可彌補這一缺陷。通過將課堂還給學生，加強師生、生生的互動，促使學生在實踐中學習到英語句法與詞匯，并能夠在實踐中進行訓練，以此提高學生的綜合應用能力。其次，將提高學生英語綜合素質作為教學目標。受傳統應試教育的影響，教師教學主要目的是學生考高分，提高升學率，忽視學生學習英語的根本目的，以此產生啞巴英語的現象。啞巴英語教學不僅不能滿足高水平英語人才的需要，還會影響學生個性的發展。而互動式英語教學可突破傳統教學的局限性。在學生理解英語的基礎上，培養其英語思維，全面提高學生英語綜合素質，為現代化建設培養出高素質、高水平的人才。

二、初中英語互動式課堂教學策略

前文簡單分析了互動式課堂教學在初中英語教學中的重要作用。為充分發揮這種作用，教師就應在教學活動開展的過程中加強互動式課堂教學的應用，以此來提高課堂教學效率。

1.創設教學情景

在初中英語課堂教學中，巧妙使用互動式課堂教學，就應在課堂的各個環節中加強師生、生生互動。為達到這樣一種教學效果，教師可通過創設教學情景的方式來實現。通過教師創設教學情景的方式，就能夠徹底打破傳統教學模式的束縛，體現學生主體性地位，激發學生對英語學習的興趣。而具體的英語課堂教學活動中，教師情景教學模式的應用就應體現出趣味性。趣味性的情景才可激發學生的學習興趣。英語教學主要包括聽力、閱讀、口語以及寫作。情景教學都可應用于這幾部分教學中。如教師講授“My favorite subject is science？”這一節課的時候，教師可首先利用問題的方式來創設情景，以此增強互動模式，向學生提出相關的問題。比如“Who is your favorit teacer？”“Who is your favorit Scientist？”通過學生提出問題，讓學生討論后，進行開放式的回答。這樣的教學模式明顯地增強了師生、生生的互動，由此也就提高了教學效果。

2.豐富課堂內容，展現多樣化的互動形式

初中英語互動式課堂教學的展開，教師與學生的互動從整體上來說應當是動態且相適應的。不同的章節內容，所展現的教學互動形式也應當是不同的。為滿足教學需要，體現出互動式教學的特點，教師就應當根據教材的特點豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛，促使學生與教師、學生與學生之間的互動達到多樣化的目的?；幽Ｊ降恼归_，教師應特別注意避免模式化。而通過教學實踐就可了解到，增強英語課堂教學互動的形式有辯論賽、游戲等。在角色模擬互動教學中，通過學生扮演某一場景不同的角色，并在扮演中應用英語進行交流，就可達到有效的互動效果。課堂模擬教學是教師經常應用的一種教學方法。此種教學模式能夠將學生快速地帶入到課堂教學中，并積極參與到課堂教學中。這相對于傳統教學中，優勢明顯。

3.實現群體互動

受到年齡段的影響，初中生在英語學習的過程中會遇到各種難題。這時候教師就應采取有效的方法引導和促進學生學習英語，如組建英語興趣小組。利用不同的教學內容和要求，讓小組的同學進行討論，并保證每個成員都能參加到團體活動中，尋找學習興趣，增強學習英語的自信。通過這樣的方式，可加強師生、生生的語言交流，促使學生能夠將英語學習生活化，以此可提高英語學習的動力。另外，教師可在特定的環境、課時內容與節假日組織學生參與英語晚會。由此可全面提高學生運用英語的能力。

在初中英語教學活動開展的過程中，教師應善于應用互動式教學模式來激發學生的學習興趣，提高學生英語學習的效率，以此可全面提高學生的英語綜合水平，培養英語思維。

參考文獻：

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[2]楊毅.基于“研學后教”的初中英語寫作課教學策略的案例研究[J].校園英語旬刊，2015，13（16）.

編輯 李琴芳