夏小波
內容摘要:隨著學生的增多,對學生作文的要求也有所提高。為了提高高中作文水平,必須有效地進行高中作文教學銜接,有效實施,使學生能夠為高中作文奠定良好的基礎,使他們能夠迅速適應高中作文的要求,克服寫作的恐懼,逐步寫出高質量的作文。本文通過對學生寫作意識、閱讀能力以及口語交際能力的培養幾個方面的闡述,從而提高學生的寫作能力。
關鍵詞:寫作意識 作文教學 銜接
一、通過培養寫作意識來激發寫作能力
課標中提出“寫作是書面表達和交流的重要方式”,但于生活中寫作有時是一種沖動,是感情的寄托,更是一種習慣。初中的當務之急,是要培養一種寫作的激情。如果魯迅沒有真正的中國社會生活的實際經驗,沒有理由說明中國社會的矛盾,沒有他強烈的社會責任感的緊迫感,他會拿起筆改造社會嗎?所有作家都想進入生活、體驗生活,除了物質積累之外,主要的原因是感受生活,讓他們的思想在生活中碰撞,激發他們的寫作激情??傮w而言,培養寫作意識的第一個要求就是要讓學生融入生活、善于觀察體驗生活。第二個要求就是,在初中作文教學中,應提倡和督促學生每周寫作(或日記)。在這個自由寫作中,學生將養成用文本表達思想的習慣,讓他們發現和抓住他們在思考或爭論時遇到的一些生活。有東西要說,沖動寫作。
二、通過培養閱讀能力來提高寫作能力
如何通過閱讀能力的培養來促進學生的寫作呢?……