淺談初高中作文教學的銜接

夏小波

內容摘要：隨著學生的增多，對學生作文的要求也有所提高。為了提高高中作文水平，必須有效地進行高中作文教學銜接，有效實施，使學生能夠為高中作文奠定良好的基礎，使他們能夠迅速適應高中作文的要求，克服寫作的恐懼，逐步寫出高質量的作文。本文通過對學生寫作意識、閱讀能力以及口語交際能力的培養幾個方面的闡述，從而提高學生的寫作能力。

關鍵詞：寫作意識 作文教學 銜接

一、通過培養寫作意識來激發寫作能力

課標中提出“寫作是書面表達和交流的重要方式”，但于生活中寫作有時是一種沖動，是感情的寄托，更是一種習慣。初中的當務之急，是要培養一種寫作的激情。如果魯迅沒有真正的中國社會生活的實際經驗，沒有理由說明中國社會的矛盾，沒有他強烈的社會責任感的緊迫感，他會拿起筆改造社會嗎？所有作家都想進入生活、體驗生活，除了物質積累之外，主要的原因是感受生活，讓他們的思想在生活中碰撞，激發他們的寫作激情?？傮w而言，培養寫作意識的第一個要求就是要讓學生融入生活、善于觀察體驗生活。第二個要求就是，在初中作文教學中，應提倡和督促學生每周寫作（或日記）。在這個自由寫作中，學生將養成用文本表達思想的習慣，讓他們發現和抓住他們在思考或爭論時遇到的一些生活。有東西要說，沖動寫作。

二、通過培養閱讀能力來提高寫作能力

如何通過閱讀能力的培養來促進學生的寫作呢？……