初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

謝慶志

摘 要：興趣是最好的老師，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生快速發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ趯?shí)際教學(xué)中，教師為了消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門抽象強(qiáng)、邏輯強(qiáng)的學(xué)科的畏難情緒，就要適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得以在興趣的驅(qū)使下，實(shí)現(xiàn)對(duì)舊知識(shí)的鞏固、對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在此，本文就將以如何更好的在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的策略探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 興趣培養(yǎng) 策略探究

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0080-01

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生不斷求知的主要?jiǎng)恿Γ瑫r(shí)也是促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要前提。在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育中，許多一線教師為了提升教學(xué)課堂的現(xiàn)代化、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、推進(jìn)課程的發(fā)展與進(jìn)步，已開始越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂也是如此。

1 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

從心理學(xué)的角度來講，人處在興奮狀態(tài)的時(shí)候，是最容易接受和吸收新事物的，為此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，重視以興奮點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。首先，創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境，將枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得更具趣味性。例如，在學(xué)習(xí)“比例”的時(shí)候，教師就可以創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境，即小李拿著重為1斤的菜籃子去買雞蛋，在稱完雞蛋之后，小李發(fā)現(xiàn)雞蛋的數(shù)量比往常的要少，為了不上當(dāng)受騙，小李又將裝有雞蛋的菜籃子放在秤上去秤，發(fā)現(xiàn)重11.1斤，那么賣雞蛋的人是給小李多稱了，還是少稱了呢？……