初中班主任工作中滲透感恩教育的實踐與探索

謝麗珠

摘 要：初中階段是培養學生思想道德觀念和社會公德素質的觀念關鍵時期，要想促進學生的全面健康成長，就需要幫助學生樹立正確的人生價值觀念，用感恩教育教化學生，使學生學會知恩、報恩、施恩。但是，當前初中學生感恩意識薄弱，往往會以自我為中心。為改善這種現象，就需要充分發揮初中班主任的管理職能，采取科學方法將感恩教育滲透到日常工作中，強化學生的感恩意識。

關鍵詞：初中班主任 德育教育 滲透 重要意義 實踐策略

中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0142-01

我國素有“禮儀之邦”之稱，感恩更是自古傳承的傳統美德，山羊跪乳、烏鴉反哺的故事更是世代流傳，所以在教學事業中就必須重視感恩教育。當前大多數初中學生都是獨生子女，家長過度寵溺現象比較嚴重，對子女往往是有求必應，助長了初中學生叛逆、任性性格，使學生缺失了傳統教育的洗禮，缺乏感恩意識，不知道設身處地的為別人著想，不利于學生的健康成長和未來發展。所以，如何做好感恩教育、強化學生感恩意識，是當前初中班主任工作中亟需解決的一項重要工作。

1 初中教學中感恩教育的概念

初中教學感恩教育，是指在初中教學過程中，教育工作者借助一些感恩典故、故事、事跡等，結合科學的教育方式，讓學生認識到的感恩的本質含義及重要性，對學生起到一種心理暗示作用，使學生能夠向教育材料中的人物或角色學習，學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩，準守社會道德準則、提高自身素質修養，強化學生的責任意識、自主意識和自尊意識，進而使學生的綜合素質得到提升，為促進學生身心全面健康發展奠定堅實基礎。……