農村小學英語教學中賞識教育的運用

葉偉賢

【摘 要】隨著教育的不斷改革，我國的教育越來越重視學生的感受，尤其是農村小學英語這門課程，是小學生從未接觸過的內容，更需要老師靈活的運用賞識教育，鼓勵每個小學生，讓他們感受到英語學習的快樂，從而樂于積極的參與到各英語教學活動中，為將來英語綜合能力的提升奠定基礎。筆者以農村小學英語教學中的賞識教育為研究中心，對其重要性及運用策略進行了全面的分析，以期對教與學的發展能有所借鑒。

【關鍵詞】農村小學；英語教學；賞識教育；運用策略

賞識教育對于學生人生發展的方向有著重要的作用。賞識教育是老師以“尊重、信任、理解、激勵、寬容”等心態和思維方式對學生進行教育，旨在及時發現學生的閃光點，抓住學生的進步，給予學生積極的肯定，以達到燎原之勢的目的，逐漸引領學生在正確的道路上前進，幫助學生樹立積極的學習心態。

一、農村小學英語教學中賞識教育的重要性

1.能提高學生英語學習自信

對于小學生而言，他們剛接觸英語課程的學習時，因為對英語課程的不了解，難免會出現一些學習的負面情緒，正是巧用賞識教育的最佳時期，賞識教育猶如一種神奇的教育力量，能及時讓學生體驗學習成功的感受，幫助學生樹立學習的自信，尤其是老師真誠的鼓勵與贊美，能牽引著學生更好的學習與發展，能幫助學生徹底從自卑中走出來，不斷提高英語學習的自信。

2.能營造平等、團結的學習氛圍

小學英語賞識教育中必然會運用到賞識評價環節，此環節長期的進行，能讓學生客觀、全面的看待自己，能夠正確的賞識自己，同時也會用賞識的目光看待別人。這樣班級中學習氛圍會非常活躍，每個學生都能感受到集體學習的快樂，從而更好進行合作性學習。

3.能提高小學英語教學質量

學生想要提高英語學習的質量及效率，就必須要具有系統掌握英語知識的能力，而想要實現這樣的教學目的，則需要采取賞識教育，這既符合學生身心發展的規律，又能讓學生成為學習的主人，從而引導學生主動改變對英語學習的看法及態度，真正的從“被動式”的學習轉變為“主動式”的學習，逐漸對英語學習興趣越來越高，提高自主學習能力，能有效實現英語教學的質量。

二、農村小學英語教學中賞識教育的運用策略

1.巧用賞識教育，保持學習興趣及自信

賞識教育是建立在師生有效互動的基礎上的，這樣才能激發學生學習的熱情，逐漸提高學生學習的自信。對此，老師在實施賞識教育時，必須要全面掌握每個學生的心理特點，以此著手采取多元化的手段來激發學生英語學習的興趣，同時在賞識的過程中老師不要過于重視學生的成績，而是要一視同仁的對待學生，善用肯定的目光及賞識的語言，用正能量來熏陶學生，比如：“You are very smar！”、“As long as the effort， it is likely to be successful.”等來鼓勵學生，通過自身的教學實際行為及語言來調動學生學習的動力，從而實現高效化的教學。

2.拉近師生間的距離，建立和諧師生關系

師生是課堂教學的兩大主體，只有兩者的距離被拉近之后，老師才能夠了解每個學生的想法，為學生營造一個輕松、快樂的學習氛圍，這樣學生才能由對老師的喜歡逐漸轉變為對英語課程的喜歡，從而積極參與到英語教學活動中，發揮自己的想象力與思考能力，在課堂中積極發言，呈現出良好的教學氛圍及學習效果。當然，每個班級中學生的學習能力各不相同，對于學習能力較差的學生，老師應將學生的成績及日常表現進行深入的分析，采取因材施教的教學方式，用寬容之心去包容他們，對他們點滴的進步及時肯定與夸大其詞的贊美，以確保師生能成為心靈上的朋友，這是保持學生學習積極性的最佳方式。

3.多元化創設情境教學

英語作為語言性的課程，需要學生多聽、多說、多讀和多寫，但是如果采取反復練習的方式，只會降低學生學習的興致。對此，老師可以采取多元化的情境教學手段，讓學生身臨其境的進行學習。比如在學習《Whose dog is it？》內容時，首先可以巧用問題情境，讓學生透徹的學習本節課內容；其次，可以根據本節課的重難點內容，設計角色扮演活動，讓學生進行實際對話；最后，老師要根據學生的實際表現，進行有技巧的評價，以此來培養每個學生都具有健康的學習心理及良好的心理素質。此外，老師在進行評價時，一定要結合學生的學習成績、學習習慣、學習態度、協作能力等多方面進行評價，旨在讓學生保持學習優點，引導學生改善英語學習的不足之處，真正的讓學生掌握自我調控的方式，朝著陽光大道前進。

三、結束語

綜上所述，農村學校的小學英語教學中，更需要老師合理的運用賞識教育，給予每個學生一起進步的空間。因此，在實際的小學英語教學中，教師要真正的將賞識教育運用到英語教學的各環節中，提高學生英語學習的興趣及能力，為學生將來的英語學習之路奠定基礎。

參考文獻：

[1]韓紅.“賞識教育”在低年級英語課堂中的運用[J].學周刊，2011年06期

[2]陳琦.談賞識教育法在小學英語教學中的作用[J].新課程，2011年04期