人文素質課程開發研究

游梅芬++向赤霞

摘 要：素質教育是當前教育界研究的熱門話題，義務教育及中高等教育中都紛紛開展了形式豐富的素質教育，素質教育理論及實踐體系在不斷的完善之中。人文素質是綜合素質的重要組成部分，全面提高學生的人文素質是現階段高等教育的重要發展方向，本文主要以大學語文課程為例，就人文素質課程開發問題進行簡單的探討分析。

關鍵詞：大學語文 人文素養 課程開發

大學教育旨在提高社會益智風氣，修養身心，提升學生品位，大學語文兼具人文性、工具性雙重特性，對于傳承中華文化、提升精神文明具有重要的意義。大學語文教學過程中，學校要重視人文素質課程的開發研究，教師要深入的挖掘語文教材內容，以語文課程作為人文素質教育的主要載體，熏陶學生的文化素養、道德品質，最終促進學生人文素質的提升。

一、人文素養和課程文化

人文主義是作為科學主義的對立面出現的，重點關注人的生命、價值、意義等問題，強調價值理性，注重對人的精神追求的研究。在高等教育過程中，開展人文素質教育可以教會學生學會為人處世的方法，在實際的發展過程中充分實現人的社會價值及人生價值。近現代社會，隨著工業科學的迅速發展，科學教育成為社會教育的核心，人文教育逐漸被忽略，許多大學生的文化底蘊都比較淺薄，精神層次不高，個人的道德品質與自身的能力水平不相符，個人主義、拜金主義充斥在大學校園之中。因此人文素質課程的開發就十分有必要，高等教育必須要重視學生人文素養的培養，大學語文是培養學生人文素質的重要平臺，是開展素質教育的主陣地，大學語文教學過程中，教師要充分的利用學科特點，提升學生的審美情操，幫助學生養成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操。

課程文化并不是簡單的課程與文化的組合，從某些角度來說，課程本身就是一種文化，與課程行為聯系十分密切。課程文化是學校文化建設的核心，對于學生世界觀、人生觀、價值觀的養成及思想道德品質的提升有著重要的意義。想要切實提升大學生人文素養，必須建設大學語文課程文化。

二、大學語文課程文化建設背景

高等院校的各種公共課程比如思政類、語文類課程，是培養學生人文素養的主要平臺。高等教育課程文化建設過程中，要能夠充分挖掘各公共基礎課程中的人文知識，幫助學生養成正確的三觀，提高學生的道德品質、人文素養，促進學生綜合素質的提升。大學語文教材中的內容涵蓋了所有的學科知識，包含了古今中外的各種文學作品，其中蘊含著深刻的人身哲理，通過研讀這些經典作品能夠讓學生深入的領略人類思想的力度及深度，這對于學生人文素養的培養有著現實意義。

但當前我國大學語文教學還存在著許多問題。首先，學校對于課程重視度不夠，當前階段高等教育逐漸由以往的精英教育轉變為大眾教育，教育的功利性明顯增加，學生進入高等院校的重要目的之一就是提升自身的就業能力，因此，各院校及學生本人對于人文素養、道德品質等綜合素養的培養不夠重視，忽略了大學語文在民族傳統文化傳承、學生知識結構完善、人文素養培養等方面的重要意義。許多學校在開設大學語文課程的同時，還開設有工具性更強的《財經應用文》、《職業應用文》等課程，教育功利性十分的明顯，這對于學生個人的發展以及社會的進步都存在一定的弊端。

三、大學語文課程實施的人文素養體現

想要切實發揮大學語文教學在學生人文素質培養中的作用，高等院校在開展語文教學時必須要注意以下幾點問題：

（一）了解當代大學生精神需求，以此為基礎充實人文教育內容。人的基本需求主要可以分為物質需求和精神需求兩部分。經過了幾十年的發展，我國的國民經濟水平得到了明顯的提升，百姓物質生活基本得到了滿足，人們越來越關注精神文化需求問題。人接受教育的動力、程度及效果與人的自我內在需求及滿足程度密切相關。當前階段大多數的大學生都是獨生子女，他們成長過程中經歷過太多的挫折，進入大學之后，面對就業壓力以及其它一些艱難險阻經常會出現一些過激行為。另一方面，大學階段是學生成長的關鍵時期，對于他們三觀的形成固定非常重要，學校在開展人文教育的時候，要結合當代大學生的這一實際情況，拓寬人文教育的內容，豐富教育內涵。盡可能多的搜集古今中外的經典文學作品，利用其豐富的人文內涵，幫助學生凈化心靈、熏陶品德，促進學生人文素養的提升。

（二）加大課程建設力度。語文課程在人文教育過程中發揮著關鍵的作用，現階段各高等院校都已經將大學語文作為基礎公共課之一，但總的來說，大學語文教師在開展語文教學時沒有將學科與人文素質教育協調統一起來，教材種類多、教師隊伍不穩定、素質有待提高。因此，想要充分的發揮大學語文人文教育的作用，學校要重視課程建設及教師隊伍建設工作，結合學生實際情況及社會發展情況，優化教學內容，改進課堂教學方式。教師們要轉變教學觀念，重視人文素養培養工作，積極地利用一切機會提升自身的教育教學能力，為大學語文教學工作奠定良好的基礎。

四、結論

人文教育是當前素質教育的重要內容，是未來高等教育發展的必然趨勢。高等院校在實際的教育工作之中，要充分利用大學語文這一公共基礎課程，將語文教學與人文教育結合起來，重視學生人文素養的培養，幫助學生塑造正確的三觀，養成良好的思想道德品質，為國家培養更多高素質的優秀人才。

參考文獻

[1]丁世鑫.對理工科院校《大學語文》課程教學探索的思考[J].改革與開放.2012（04）

[2]傅曉燕.推廣大學語文課程的作用與意義[J].中國成人教育.2014（17）

[3]張萍，鹿琳.論大學語文在提高高師生人文素質中的作用[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）.2012（05）

[4]鄧武蓉.論大學語文教育與大學生人文素質的培養及其策略[J].高等教育研究學報.2013（03）endprint