山西省陽曲縣高中籃球分層教學的探究

代蓉芳

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-070-01

摘要 近年來，新課程標準內容的不斷深化給體育教學迎來了巨大的挑戰，體育教學模式因此成為一個熱門的話題。在傳統的教學模式中，教師只是籠統地講授知識，忽略了學生的內在潛力，不能夠積極有效地調動學生學習體育知識的欲望，做不到因材施教，使學生的德智體美得不到有效的發展。為此我們針對學生之間存在的差異，進行了籃球分層教學實驗的探究，充分將因材施教落到實處，使每一個學生在各自的能力范圍內得到充分有效的發展，使其形成一個完整的教學模式體系，以達到鍛煉身體和提高教學效果的雙重目的。

關鍵詞 教學理念 因材施教 分層教學

“分層教學”，就是對不同層次的學生、內容及目標存在的差異引用到新的教學模式中，達到因人、因材施教的目的和方法。但是，在教學過程中，針對課程改革，一些學生出現心理偏差，自卑心加強，則需要老師合理的溝通、疏導。對老師的能力提出了巨大的考驗。因此，這一課題的研究有著很深的研究價值，對進一步實現素質教育有著積極的推動作用。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本次調查包括陽曲縣陽曲一中、陽曲二中、陽曲三中3所中學。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過查閱大量的有關籃球分層教學方面的資料，并查閱相關文獻資料。

2.問卷調查法

通過調查陽曲縣3所中學的體育課，對上籃球課的學生進行現場發放問卷并及時的回收，共發放120份，回收102份，回收率為85%，其中有效問卷為93份，有效率為91.2%。……