課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

馬正梅

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；學(xué)習(xí)興趣；情景；創(chuàng)設(shè)；引導(dǎo)

【中圖分類號】 G623.22 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）16—0048—01

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)和當(dāng)前的社會狀況不相適應(yīng)了，為了滿足社會對人才的需求，教師非常有必要進行教學(xué)方式的改革，在這樣的背景之下，小學(xué)語文課堂的教學(xué)模式必然也需要進行改革，本文主要探究的是在小學(xué)語文課堂中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中，教師要和藹可親、平易近人，在課堂中營造一種寬容、和諧的課堂氛圍，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

1.以尊重學(xué)生為前提。正如“世界上沒有相同的兩片葉子”一樣，學(xué)生的思想、行為方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是存在差異性的，教師在教學(xué)中需要注重學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，給予每一位學(xué)生平等的展示機會，根據(jù)他們的需求進行課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸。每一位學(xué)生都需要得到教師的尊重，他們的自尊心雖小卻需要時時保護，因而教師需要深入了解學(xué)生的心理，在學(xué)生之間架起友誼的橋梁，這樣學(xué)生才有可能喜歡上語文課。

2. 從游戲中著手。好玩是學(xué)生的天性，他們對于任何事物都具有好奇心，因而教師可以利用他們的這一特征，有計劃地開展一些有趣的活動，組織學(xué)生參與其中。如：開展一些與課本有關(guān)的小游戲，召集學(xué)生在一起玩耍，類似于：小蝌蚪找媽媽一樣的，將學(xué)生劃分為幾個小組，每個小組的成員扮演不同的角色，學(xué)生可以自行選擇也可以隨機分配。通過這樣的過程，學(xué)生在語文課堂中的表現(xiàn)會越來越活躍。可見，只有從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，有針對性地選擇教學(xué)方式，才有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、進行學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)

在遵循教材內(nèi)容的情況下，將相關(guān)的語文情景創(chuàng)設(shè)出來是對小學(xué)語文教師最基本的要求，其目的是為了將一堂生動有趣的課程帶給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)出的語文情景就像一幅精美的畫卷，能夠使學(xué)生沉醉其中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

1. 語言情景的創(chuàng)設(shè)。良好語言情景的創(chuàng)設(shè)能夠為學(xué)生營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如：筆者講授《鳥的天堂》時，播放了一些有關(guān)鳥的圖片，還在播放中穿插了《秋日私語》這一支優(yōu)美的曲子，學(xué)生能夠在舒緩輕盈的曲調(diào)里欣賞色彩鮮艷的圖片，筆者還在此過程中聲情并茂地朗誦課文，盡可能地為學(xué)生營造出小鳥樂園的意境出來。這種方式有助于學(xué)生在感悟美的同時，能夠有興趣對新知識進行探究。

2. 多媒體課件的制作。為了使語文課堂的教學(xué)氛圍輕松、活躍，教師就需要在計算機技術(shù)的幫助下將多媒體課件制作出來。如：在講解《葡萄溝》時，筆者將有關(guān)于葡萄品種和葡萄溝風(fēng)景的照片做成了一個PPT，并在課堂上播放，讓學(xué)生們欣賞，新疆地區(qū)的美景有力地震撼到了學(xué)生的心靈，激起了他們的探究欲望，學(xué)生學(xué)習(xí)起來勁頭十足。

3. 課本內(nèi)容的拓展。筆者認(rèn)為若想將小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，對于課本知識的拓展是非常必要的。如：在講授《狐貍和烏鴉》《農(nóng)夫與蛇》時，學(xué)生們上課的狀態(tài)非常認(rèn)真，因為他們這個階段正是對寓言故事非常感興趣的時候，因而筆者還講了一些其他的相關(guān)的寓言故事，類似于這樣富有哲理的故事必然會影響到學(xué)生們的一生。

4. 計算機的運用。為了使語文課堂更加具有生命力和靈活性，運用現(xiàn)代化的計算機技術(shù)是非常有必要的，如：筆者時常在課堂教學(xué)中根據(jù)課本內(nèi)容，向?qū)W生播放一些視頻、音樂和圖片等，顯然，學(xué)生對于這些新鮮的事物是充滿好奇的，因而在計算機的充分利用下，學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣顯著提高。

三、引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

小學(xué)生由于年齡較小，對于很多事物的認(rèn)知還十分缺乏，時常表現(xiàn)出較強的榮譽感和自尊心，因而教師要有效地贊美和鼓勵，在一定程度上能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)習(xí)興趣提升。作為語文教師的我們，需要更多地和學(xué)生接觸，把握他們的學(xué)習(xí)優(yōu)點和特長。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠有更多的機會將自身的獨特性展現(xiàn)出來，在收獲成功的同時，能夠感受到喜悅和幸福的滋味?？梢?，教師肯定性的贊揚，能夠使學(xué)生的自信心倍增，他們就會花更多的時間在語文學(xué)習(xí)上，以此來獲得教師更多的肯定，那么，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣也是指日可待的。

綜上所述，時代是發(fā)展的，現(xiàn)代化的教學(xué)方式也需要不斷進行改變，當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)興趣和以前的相比有著很大的不同，因而在現(xiàn)代化的小學(xué)語文教學(xué)中，教師若想將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，就必須進行教學(xué)創(chuàng)新和理念更新。

編輯：張慧敏