中小學(xué)音樂(lè)欣賞有效聆聽(tīng)教學(xué)探討

楊巨川

摘 要：隨著我國(guó)對(duì)新課改的進(jìn)程不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育也開(kāi)始得到有效的發(fā)展，因此中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)也開(kāi)始得到重視。中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有著重要的作用和地位，而有效聆聽(tīng)是音樂(lè)欣賞教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，其不但可以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)知識(shí)，還可以對(duì)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力起到一定的促進(jìn)作用。本文對(duì)有效聆聽(tīng)的理念進(jìn)行闡述，以及對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽(tīng)的意義進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且對(duì)有效聆聽(tīng)教學(xué)進(jìn)行必要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 音樂(lè)欣賞教學(xué) 有效聆聽(tīng) 分析

引言

音樂(lè)是一門(mén)以聽(tīng)覺(jué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)，有效聆聽(tīng)是其核心，對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)來(lái)說(shuō)同樣如此。培養(yǎng)學(xué)生的有效聆聽(tīng)能力，不但可以提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，還可以對(duì)學(xué)生的品質(zhì)和思想起到一定的培養(yǎng)作用。但是在實(shí)際的音樂(lè)欣賞教學(xué)中，有效聆聽(tīng)的培養(yǎng)效果并不理想，如何讓有效聆聽(tīng)在中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的效果，是現(xiàn)在面臨的一個(gè)全新的課題，本文從以下當(dāng)面進(jìn)行闡述。

一、對(duì)有效聆聽(tīng)理念的認(rèn)識(shí)

有效聆聽(tīng)是指通過(guò)教師的講解后，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握好壞的程度。從廣義的教學(xué)層面來(lái)講，是指學(xué)生實(shí)際獲得的進(jìn)步和發(fā)展[1]。而音樂(lè)教學(xué)中的有效聆聽(tīng)能使學(xué)生形成豐富的情感體驗(yàn)，即有效聆聽(tīng)可以從某方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且使學(xué)習(xí)變得更加的輕松和高效。根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)，需要對(duì)有效聆聽(tīng)更加的重視，音響只是一種客觀形式，如果缺少審美主體聆聽(tīng)和接受，音響就會(huì)失去其應(yīng)有的意義，而聆聽(tīng)的有效性又直接決定了學(xué)生審美的發(fā)展，因此，教師必須采用有效的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效聆聽(tīng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，并且可以有效的提高其審美能力。

二、中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽(tīng)的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)之美的能力

音樂(lè)欣賞教學(xué)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)之美的能力，中小學(xué)生缺少一定的生活經(jīng)歷，使其感受到的音樂(lè)之美都相對(duì)比較純粹，而音樂(lè)就是傳達(dá)情感和表現(xiàn)生活的載體，有效聆聽(tīng)不但可以提高學(xué)生的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還可以起到培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)之美能力的作用。

2.推動(dòng)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)

音樂(lè)是一種通過(guò)聲音表達(dá)的藝術(shù)，其核心基礎(chǔ)就是聆聽(tīng)，對(duì)于中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)來(lái)說(shuō)也是如此，有效聆聽(tīng)是音樂(lè)教學(xué)中的基礎(chǔ)，所有和音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)順利開(kāi)展，都是建立在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，所以其在音樂(lè)教學(xué)中具有十分重要的地位和作用。其可以使中小學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容更加的豐富，也能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，從而有效的推動(dòng)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的發(fā)展[2]。

3.深化課堂教學(xué)

教師利用有效聆聽(tīng)進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)的同時(shí)，還可以起到深化課堂的作用。在正式講課之前，教師需要對(duì)歌曲的背景進(jìn)行必要的闡述，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步的了解，從而在聆聽(tīng)的時(shí)候可以產(chǎn)生更加深刻的感受，除此之外，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)形式和音樂(lè)詞匯，進(jìn)而有效的提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此實(shí)現(xiàn)了深化課堂教學(xué)的目的。

三、有效聆聽(tīng)教學(xué)分析

1.遵循聽(tīng)的原則，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展

（1）尊重聆聽(tīng)的個(gè)體性

音樂(lè)欣賞雖然是集體聆聽(tīng)，但因?yàn)樾蕾p者水平之間存在一定的差異性，使得欣賞層次也具有一定的差異，這主要是因?yàn)橐魳?lè)信息是一種模糊的信息，所以使音樂(lè)欣賞具有了一定的模糊特質(zhì)。音樂(lè)主要是訴說(shuō)情感，而情感的激發(fā)具有強(qiáng)烈的主觀性，不同個(gè)體產(chǎn)生的感受也會(huì)不盡相同，因此在課堂上教師不能忽視個(gè)體的存在，也不能扼殺個(gè)體的主觀情感。

（2）了解聆聽(tīng)的多樣性

對(duì)音樂(lè)安靜的聆聽(tīng)是欣賞活動(dòng)的基本方式，但是中小學(xué)生的專(zhuān)注力有限，如果想要其專(zhuān)注的聆聽(tīng)，就要在欣賞音樂(lè)的參與形式上進(jìn)行改進(jìn)，比如可以采用消遣式欣賞、運(yùn)動(dòng)式欣賞、記憶式欣賞等，了解多樣化的欣賞方式對(duì)于有效完成教學(xué)目標(biāo)具有積極的促進(jìn)作用。

（3）創(chuàng)新聽(tīng)的教法，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)的興趣

音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能是音樂(lè)審美中探索、理解和表現(xiàn)音樂(lè)的重要基礎(chǔ)，如果沒(méi)有相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)技能，是絕對(duì)不會(huì)形成音樂(lè)審美能力。一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品，通常是通過(guò)音樂(lè)的旋律、速度、曲式等方面進(jìn)行表現(xiàn)，我們?cè)谝魳?lè)欣賞課堂上，就是要利用這些元素來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能的同時(shí)，也可以保證聆聽(tīng)的質(zhì)量。比如：老師可以采用演奏旋律片段，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)辯，并且了解其中運(yùn)用的音樂(lè)知識(shí)，使其更好的體會(huì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)之美。

倡導(dǎo)音樂(lè)欣賞的過(guò)程性評(píng)價(jià)，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，不能以成果的藝術(shù)價(jià)值高低來(lái)衡量教學(xué)的成功與否，而是要注重學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，并且根據(jù)學(xué)生所獲得的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)體驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)[3]。這樣可以對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行正確的掌控，并且及時(shí)的對(duì)音樂(lè)鑒賞教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，從而使其可以發(fā)揮最大的效果和作用。

運(yùn)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，讓學(xué)生得到足夠的自信。老師在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，盡可能的體現(xiàn)出尊重和愛(ài)護(hù)，還要具備一定的耐心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，使其可以有效的提高，并且要用發(fā)展的眼光來(lái)激勵(lì)學(xué)生，從而使學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，所以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成具有十分重要的意義。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以知道，有效聆聽(tīng)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)具有十分重要的作用和意義，教師應(yīng)該對(duì)有效聆聽(tīng)的作用進(jìn)行明確，并對(duì)學(xué)生有效聆聽(tīng)方面的不足，采用有效的手段進(jìn)行必要的分析和調(diào)整，從而更好的提高學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)有效聆聽(tīng)能力，本文對(duì)有效聆聽(tīng)教學(xué)進(jìn)行必要的分析，希望可以對(duì)中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)起到一定的正向作用。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧素矜.中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中有效聆聽(tīng)的意義[J].亞太教育，2015，07（25）：38.

[2]鄧雅文.論中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的有效手段[J].大眾文藝，2012，04（13）：242.

[3]徐芳.聆聽(tīng)有效課堂教學(xué)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2013，10（02）：105.endprint