芻議中職計算機教學的有效性策略

蔡娟娟

【摘 要】如今高等教育不斷擴招，中職教育的生源沒有那么廣了，所以當前很多中職學校的學生文化基礎薄弱，對于學習缺乏正確的態度，積極性不高。而計算機專業知識的體系化很強，學生一開始跟不上，后面的學習會變得很吃力，積極性進而更降低，最終導致學生應付考試，而專業能力不強。

【關鍵詞】中職學校；計算機教學；教學改革；創新教學

很多中職學校教學設備不夠充足，這是中職學校計算機教學一個很大的困境。因為中職學校一般是針對實踐性的課程，要求學生在掌握基礎知識之后能夠有較強的動手實踐能力。教學設備不足，學生得不到足夠的實踐能力，僅憑理論知識的學習無法掌握計算機課程的教學內容。而且有些課程是需要進行上機教學，教學設備不充足阻礙了計算機教學的進行。

計算機是個飛速發展的行業，計算機的知識體系更新換代速度快。但是，很多中職學校缺乏計算機知識經驗豐富的專業老師，知識體系陳舊，這就使得學生努力學習的知識可能已經過時，中職學校很多計算機老師不能及時更新和提高專業知識技能水平，阻礙了計算機教學的改革創新。

一、以就業為導向，實現教學目標

為了更好的推動中職計算機教學的發展，教師首先要做的就是明確教學目標，之后，再在此基礎上加大對校本教材的研究和開發，制定相關的教學計劃、方案、內容。眾所周知的是，大多數中職院校的教學目的就是培養合格的、能夠為社會做出服務的第一線工作人才。這在一定程度上就要求教師在明確教學目標的時候，要以就業為導向、以社會需求為依據，進行設計。具體的實施措施為：充分發揮網絡的價值，將實地考察、市場調研通過網絡調查結合起來，及時關注市場動態、了解市場對人才的需求情況，據此來創新和完善中職計算機教學目標和計劃，進而提高學生的計算機運用技能，使學生得以更好地適應未來的市場就業情況。在明確了教學目標之后，教師所要做的就是如何去實現這一教學目標。主要的實施方式有：第一，將計算機課程的教學理念作為基礎支撐；第二，與相關企業進行長效性的合作，并通過校企合作的方式去大力發展和建設實訓基地教學。以上的這些實施方式不僅能有效地促使中職院校實現自己制定的教學目標，同時還能幫助學生在未來的就業中更好地融入社會。此外，院校與企業的合作還能切實地將中職院校培訓學生的成本降到最低，讓企業直接從院校中選擇最優秀的學生，從而促使校企雙方實現“雙贏”的局面。

所以中職計算機教學更加偏向于實用性與職業性了，學生在學校學習之后就要步入職場，將所學知識運用到工作實踐中。所以，中職計算機的教學要在教學內容上進行改革。制定符合學生需求的教學內容，使學生真正能夠學有所用，學有所成。

教學內容要與社會需求接軌，在校教學中，老師可以引入一些企業案例，與學生一起研究學習，真正將教學知識融入到實踐中。在真正的工作實踐中學習知識。這樣，學生在學習中能夠更好的將所學知識應用到實踐中，同時，在學生畢業之后進入企業時也不會感覺太陌生，能夠更快的適應企業環境，畢業生進入社會也會更有信心。

另外，需要考慮的一點就是，要根據學生的將來發展進行合理的課程設置。計算機也分很多領域，要根據學生將來可能從事的職業進行有針對性的教學設計。

二、轉變教學方法，優化課程結構

中職學校的學生一般知識基礎薄弱，學習積極性不高，但是對于新鮮事物的好奇心比較強，因此，教學改革要抓住這個特點。傳統的教學模式會讓學生覺得枯燥乏味，學生很難去主動學習。這就要求教師在教學過程中轉變教學方法，要讓學生對學習產生興趣，調動學生學習積極性，讓其對課堂產生興趣，逐步提高學生能力。在教學過程中可以采用一些趣味性教學，讓學生有興趣去學習，這樣他們學習積極性也會提高。

計算機教學要多樣化教學，比如可以設計一些趣味性的作業讓學生發揮自己的想象力。比如，在一次教學中我給大家布置了作業設計一個自己的個人網站，得到的效果是很出乎意料的，大家的積極性非常高，為了給自己設計一個好看又高大上的主頁而奮進學習，有的同學甚至在課余時間來找我，詢問我一些功能應該如何實現。在看大家所完成的結果時，我非常的驚喜，大家的創作各自有各自的新意，而且在上課過程中同學們的興致非常高。

三、突出實踐教學，提高學生創新意識和動手能力

計算機專業較之其他學科專業，在教學內容中更注重學生的操作性和實踐性，但是中職學校對計算機專業的教學活動缺乏實際的應用性，雖然能夠對計算機相關的知識以及操作理論有詳細的了解，但是并沒有充分將知識運用到實踐中，加之部分中職學校在開展教學活動時仍舊沿襲傳統的“教師在講臺上講，學生在座位上聽”的教學方法，教學效率和教學質量并不高。

一方面，需要提高學生的實踐能力，加強理論與實踐的結合，提升專業技術。學生通過大量的實踐操作，能夠更好地掌握實踐技能，最大限度提高綜合素質。另一方面，應當注重培養學生的創新能力，鼓勵學生進行創新，才能更好地從眾多的計算機人才之中脫穎而出。

計算機教學的改革，必須要將重點放到實踐中來，中職學校的教學目標是提高學生的就業創業能力，使學生掌握學習方法，培養繼續學習的能力。教學過程中不能只注重理論知識的學習，更要抓緊實踐能力的培養，加強實踐教學環節，在課程的安排上，上機課要有一定的比例，并且教師要充分利用每一節上機課。讓學生提前做好預習功課，有針對性的進行訓練。

四、學校要對計算機教師進行定期教學考核

教師作為教學活動的主要引導者，其教學方式和教學理念對學生的學習有直接的影響作用。所以教師應充分轉變教學意識觀念，將知識的傳授者和引導者角色定位轉變為學生就業道路上的引導者，開展教學活動時幫助學生在相關就業問題中解答疑惑，幫助學生制定職業規劃。除此之外，中職計算機教師在專業知識儲備中應借助各種平臺資源，不斷拓展自身的專業性知識儲備，對不斷更新發展的計算機專業知識及時補充和更新。中職學生也應積極創建學習的平臺，組織教師深入企業學習參觀，積累行業發展經驗和市場發展的趨勢。積極借助校企合作的平臺，邀請企業相關的技術人員、學者、專家對教師進行全面系統的計算機培訓，以此充分提高教師的教學綜合素質，進而實現中職學校計算機專業教學質量的提高。

計算機教學考核是對計算機老師進行教學評價與監督的有效方法，也是提高教學方法的有效途徑。考核能讓教師保持不斷學習的狀態，并且在考核過程中能夠發現新穎的教學方法。很多教師一招鮮吃遍天，這種教學方法嚴重違背了素質教育的教學要求。因而，必須不斷督促教師不斷學習，不斷進步，隨時掌握行業動態，以便于學生能夠學習最新知識，適應行業發展。

五、完善教學設備

計算機專業由于其特殊性設備更新換代非常的快，這就需要學校投入大量的資金進行設備的更新換代。很多中職學校考慮到自身成本的原因，設備投入不足，學生在老舊的設備上進行操作，不符合進入社會和企業后新機器的實際情況。再加上，教材的更新換代也比較慢，對于很多先進設備，學生們既沒有在書本上見過，也沒有在學校操作使用過，這就造成了學校教學和實際工作需求之間的脫節。

中職學校的教學更多的是注重于學生對知識的實踐性掌握，因此教學設備對教學過程的進展非常重要。現如今很多中職學校教學設備不足導致很多課程學生實踐能力跟不上，最終學不到有用的知識。所以學校應該在教學設備上加大投資力度，完善教學設備。尤其是計算機專業，更新換代速度快，學生在學校學的東西到社會中可能已經淘汰。因此，教學設備的配置對教學進程是非常重要的。

參考文獻：

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