淺談如何做好小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接

張琳

摘 要：初中與小學(xué)的數(shù)學(xué)在理念上存在較大差異，需要學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。因此，教師在此階段的教學(xué)中應(yīng)從開放課堂、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，積極參與、學(xué)會(huì)合作，轉(zhuǎn)變思維、主動(dòng)探究，多元聯(lián)系、歸納對(duì)比四方面引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小升初；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)方法；轉(zhuǎn)變技巧

關(guān)于小升初數(shù)學(xué)銜接，有句話說(shuō)得巧：“小學(xué)考一百，初中不及格。”這種情況是真實(shí)存在的。許多學(xué)生因此產(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而影響整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)生，成了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的心病。如果我們不做好升級(jí)銜接工作，肯定會(huì)導(dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，成為數(shù)學(xué)后進(jìn)生。因此，針對(duì)這個(gè)情況，我結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)怎樣做好小升初數(shù)學(xué)銜接談?wù)剮c(diǎn)粗淺的思考和建議。

一、注意教學(xué)方法的銜接

新一輪課程改革提倡采用探究式、合作學(xué)習(xí)等方法，但結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為應(yīng)把探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、講述法、講練結(jié)合等多種方法綜合運(yùn)用。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，它不同物理、化學(xué)等學(xué)科可由學(xué)生通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。許多內(nèi)容可由老師直接講述給學(xué)生，因此“講述法”還是一門主要的方法。但數(shù)學(xué)在培養(yǎng)能力方面有一個(gè)重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，因此邊講邊練，講練結(jié)合，以練及時(shí)鞏固新知識(shí)，也是許多老師采用的一種行之有效的方法。在每章的課題學(xué)習(xí)部分，最宜采用探究式學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。……