分層教學法在高中體育教學中的運用

莊淑錦

摘 要：在高中體育教學當中，由于學生的體育基礎水平與身體素質存在著個體差異，所以有必要將學生進行層次地劃分，進行針對性的教學，而分層教學法的應用剛好與該理念契合。利用分層教學法在高中體育教學中的運用，能夠有效改善體育教學現狀，逐步提升高中學生的身體素質，推動素質教育的全面開展。

關鍵詞：分層教學法 高中體育 教學運用

隨著教育改革理念的推行，針對高中體育的教學也特別強調了對學生個性的重視，充分體現了對學生主體地位的尊重，也使得分層教學法有了立足基礎。通過分層教學法的開展，能夠大大提升高中體育教學的針對性，最大化發揮體育課堂教學的實效，促進學生對體育學習的積極主動性，使得不同層次的學生在不同層次的學習中取得進步，進而實現素質教育的預期目標。

一、高中體育教學中運用分層教學法的重要意義

分層教學法作為一項近年來較為流行的教學方法，在高中體育教學中予以推行有著重要且積極的現實意義，并且從目前起到的實效來看，分層教學法的確有推進高中體育教學的發展。

1.促進教學任務完成

在高中體育教學中運用分層教學法，能夠促進教學任務目標更為高效完成，這里所指的高效完成并不是例行目標的達成，而是在分層教學法的運用下，通過因材施教與教學方法的創新，保證了高中體育教學能夠實現預期甚至更高一層的教學目標。……