國內外高校創新創業教育模式比較研究

劉健偉

摘 要：國內創新創業教育起步較晚，雖然在近年獲得了較大的發展，但在依然不夠完善。本文比較了國內外高校創新創業教育模式，論述了國內外在各方面的差異，可供參考。

關鍵詞：國內外高校 創新創業教育 比較研究

引言

近年來，創新創業教育成為高等教育的一大熱點，同時也是當今社會的需求。我國創新創業教育起步較晚，在教育模式上依然存在一些問題，通過與發展較為成熟的國外高校的比較，發現自身不足，并即使加以彌補，對于高校創新創業教育的發展十分必要。

一、國外高校創新創業教育模式

1.單點聚焦

單點聚焦，就是將某一個學科作為建設點，進行創新創業建設，培養目標為專業型實用人才，學生在通過全部課程學習后，直接可以進行創新創業的實踐或研究。在國外高校中，創新創業教育通常只在商學院進行，其所有環節的總負責則是學校指定的學院（通常是商學院）。學院需要設置相應的課程，并負責學生的培養，相應的，創新創業教育的培養對象只從培養學院的學生中進行篩選，篩選過程一般都比較嚴格。使用這一模式的代表院校是哈佛大學，其商學院就是在這一模式中培養了許多知名企業家，其優勢在于精心設計的課程和強大的師資隊伍，在此二者的幫助下，哈佛商學院才得以成功。

2.全校培養

全校培養，顧名思義，就是面向全校招收篩選學生參與創新創業教育，以創新實用性人才培養為目標?！?br>