劉健偉
摘 要:國內創新創業教育起步較晚,雖然在近年獲得了較大的發展,但在依然不夠完善。本文比較了國內外高校創新創業教育模式,論述了國內外在各方面的差異,可供參考。
關鍵詞:國內外高校 創新創業教育 比較研究
引言
近年來,創新創業教育成為高等教育的一大熱點,同時也是當今社會的需求。我國創新創業教育起步較晚,在教育模式上依然存在一些問題,通過與發展較為成熟的國外高校的比較,發現自身不足,并即使加以彌補,對于高校創新創業教育的發展十分必要。
一、國外高校創新創業教育模式
1.單點聚焦
單點聚焦,就是將某一個學科作為建設點,進行創新創業建設,培養目標為專業型實用人才,學生在通過全部課程學習后,直接可以進行創新創業的實踐或研究。在國外高校中,創新創業教育通常只在商學院進行,其所有環節的總負責則是學校指定的學院(通常是商學院)。學院需要設置相應的課程,并負責學生的培養,相應的,創新創業教育的培養對象只從培養學院的學生中進行篩選,篩選過程一般都比較嚴格。使用這一模式的代表院校是哈佛大學,其商學院就是在這一模式中培養了許多知名企業家,其優勢在于精心設計的課程和強大的師資隊伍,在此二者的幫助下,哈佛商學院才得以成功。
2.全校培養
全校培養,顧名思義,就是面向全校招收篩選學生參與創新創業教育,以創新實用性人才培養為目標?!?br>