以廣告設計專業為例談專業產學結合方案及實行

王芳

摘 要：本文以廣告設計專業為例簡述了高職院校專業結合的具體做法和保障機制。

關鍵詞：“工作室制”人才培養模式 校企合作 質量監控 業頂崗實習

多年來，各高職院校相關藝術設計專業都在圍繞全面提高人才培養質量、創辦重點專業、區域特色專業這些目標，積極探索、創新著人才培養方案，摸索產學結合的方案推動專業發展。我專業也一樣，在積極探索與實踐中，結合自身特點改進專業人才培養模式為“工作室制”人才培養模式，并利用工作室承接真實項目的優勢開展學徒式一對一人才培養，在項目中提升學生綜合職業能力，同時實現學習成果向市場轉化，使學生在提升培養自己能力的同時實現創收，并為企業培養更符合崗位要求的設計人才。這在探討產學結合人才培養模式探索方面我認為是有借鑒意義的，現對此方案總結梳理，做以下的幾點分析，供同專業建設時參考。

一、“工作室制”的產學結合人才培養模式的內涵

“工作室制”的產學結合人才培養模式的基本內涵是：圍繞職業崗位技能的形成創建專業導師領導下的工作室，科學選擇工作項目，將真實工作項目引入課程教學，使學生在完成項目的過程中，逐步達到人才培養目標的要求。

該人才培養模式重在瞄準崗位需要，依據真實工作場景設置工作室，通過優選相應的工作項目，將教學過程與工作項目充分地融合為一體，針對崗位能力需要搞教學；……