優秀傳統文化在小學階段的德育教育意義

鄭翀 楊玉梅

摘 要：我國的傳統文化歷史悠久，優秀的傳統文化對國家的發展以及人才的培養都有著非常重要的影響。傳統文化作為國家的一項重要文化資產，在教學中應當大力宣揚。新課程改革的背景下，要求在小學德育中滲透優秀的傳統文化，致力于從小就培養學生的綜合素養，促進他們自身品質的提高。因此通過對小學德育中優秀傳統文化的認識，從而提出了加強傳統文化在小學德育教學中的滲透策略。

關鍵詞：小學德育；傳統文化；滲透

中國的傳統文化源遠流長，對人們的品質和精神有著很大的影響，是一種非常特殊的文化遺產。在小學德育中進行優秀傳統文化的滲透，可以幫助小學生從小就形成正直的觀念，提高小學生自身的綜合素養，對小學生以后的成長和學習有著一定的促進作用。因此，必須要在小學階段，采取科學合理的措施，加強對優秀傳統文化的滲透。

一、優秀傳統文化在小學德育中的定位

（一）小學德育中包含著豐富的傳統文化

小學是學生成長的關鍵時期，在給小學生進行德育教育的時候，往往就是希望德育教育中所蘊含的內容，能夠不斷地影響小學生自身的思想和行為觀念，提高他們的品格素養，使小學生從小就養成良好的習慣。比如對師長的尊敬，對父母的孝順以及成為一個具備良好信譽的正直的人。這些精神品質正是我國優秀傳統文化中所提倡的[1]。因此，小學德育中包含著我國豐富的傳統文化，給學生進行德育教學，也就是給學生進行潛移默化的傳統文化熏陶。

（二）傳統文化是小學德育課程教學的動力來源

在小學的課程中，經常提倡給小學生進行德育教育，德育課程教學主要是以“德”為標準。教育部門一直以來都十分關注學生的思想品德，作為傳統文化中最為重要的部分，“德”在小學的傳播，可以使小學生從小就被這些良好的思想品德所感染，使他們在德育教育中成為更加正直的人才。

（三）在小學德育中滲透傳統文化，有助于使小學生形成正確的觀念

在這個快速發展的社會中，人們會受到來自于四面八方思想觀念的影響，在小學時期的德育教學中滲透傳統文化，可以使傳統文化中所蘊含的高尚品質和道德情操對學生造成積極的影響，從而來使學生從小就形成正確的觀念，便于和社會中的一些不良風氣作斗爭。

二、加強優秀傳統文化在小學德育中的滲透策略

（一）在教學中創造豐富的傳統文化氛圍

校園環境對學生的影響力度較大，尤其是對于正處于關鍵成長時期的小學生。想要加強優秀傳統文化在小學德育中的滲透，必須要給學生在實際的教學中，營造良好的傳統文化氛圍，讓學生在這種氛圍的影響下，形成正確的思想觀念。文化氛圍的構建，對學生自身的行為也有著一定的約束。學校可以定時舉辦一些古詩詞朗誦的活動，并且制定獎勵機制，激發學生參與的興趣，調動學生的熱情，使學生在這種傳統文化圍繞的環境中，從小就產生對傳統文化的喜愛之情[2]。

（二）加強對小學老師自身綜合素養的培育

小學階段的學生自身還缺乏一定的判斷力，他們在學習方面也十分缺乏主動性。小學的德育教學，主要在于老師的引導，老師自身對于學生有著非常大的影響力。學校應當重視對小學老師的選拔，定期對小學老師自身的專業技能以及綜合素養進行培訓和考核。要使老師對優秀的傳統文化有一定程度的熟悉和掌握，要引導老師正確地認識中國的傳統文化，在此基礎上老師才能夠帶領學生學習傳統文化的內涵。老師要從自身做起，對自己要求嚴格，在教學中以正確的態度來帶領學生認識傳統文化，這樣才能夠充分發揮傳統文化的價值。

（三）給小學生提供蘊含傳統文化的讀物

在我國的發展中，傳統文化的形式多種多樣，除了在教學的過程中給學生講解傳統文化之外，學校還可以通過一些蘊含豐富傳統文化的讀物，加深學生的理解。可以使小學生在課余時間，通過閱讀一些課外讀物，熏陶自己的傳統文化素養。這些課外讀物中不但可以豐富學生的知識，還能夠在閱讀的潛移默化影響下，提高學生的思想認知。比如說，可以讓學生讀一些小學階段必讀的名著，像《鋼鐵是怎樣煉成的》，學生在這種有趣的故事中，就可以理解和學習小說主人公保爾·柯察金的精神；在閱讀《三字經》的過程中，可以使學生端正自己的思想，成為更加優秀的人才。

綜上所述，中國優秀傳統文化的內涵十分廣泛，而且傳統文化的宣揚是一項長遠的重任。小學階段的德育教育對小學生的成長有著非常關鍵的影響，在小學德育中滲透優秀的傳統文化，有助于小學生形成更為良好的思想觀念。因此，應當給小學生創造良好的文化環境，不斷地加強對老師自身綜合能力的培養，積極地開展各種豐富的文化活動，充分發揮優秀傳統文化的價值，使傳統文化得以源遠流長。

參考文獻：

[1]周玲玲.探究小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].才智，2018（2）：105.

[2]陳俊平.將中華優秀傳統文化滲透進小學德育教學[J].華夏教師，2018（13）：73-74.

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度《中國傳統文化與小學生品德教育有效方法的研究》課題（課題批準號：GS[2018]GHB3591）。

編輯 杜元元