“堂堂清”模式在初中化學(xué)教學(xué)中的運用

付琴云

【摘 要】 新課改之后，對初中化學(xué)課堂教學(xué)提出了全新的要求，要促進師生間的緊密配合，提高課堂教學(xué)的效率。因此，本文從備課、課中及課后三個角度著手，對“堂堂清”教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的具體運用進行了探討。

【關(guān)鍵詞】 “堂堂清”；初中化學(xué)；教學(xué)效率

“堂堂清”是符合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的一種教學(xué)模式，它的主題是實施有效教學(xué)，構(gòu)建“堂堂清”課堂，而這里所指的有效教學(xué)，則是指進行適應(yīng)性、層次性與指導(dǎo)性的教學(xué)。唯有如此，學(xué)生才能進行透徹性學(xué)習(xí)，獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此，本文認為將“堂堂清”教學(xué)模式運用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中十分重要，以下是具體性的論述。

一、“堂堂清”教學(xué)模式在課前備課中的具體運用

“堂堂清”教學(xué)模式運用到初中化學(xué)課前備課階段，首先需對所要教授的內(nèi)容進行了解與研究，設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，選擇最佳的一種教學(xué)方式或者幾種教學(xué)方式，并在課前設(shè)計好課堂測試題與課后習(xí)題；其次，要明白“清”的內(nèi)容是什么，即清除教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)（重難點、易錯點、考點、熱點等）及學(xué)情，在教學(xué)中統(tǒng)領(lǐng)全局。最后，為了增添課堂教學(xué)的趣味性，不妨設(shè)計一些趣味性強的知識。在實驗的基礎(chǔ)上，需要采取實驗的方法，科學(xué)探索化學(xué)研究的重要方法，并且要始終堅持“提出問題、假設(shè)、實驗、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論、反復(fù)驗證、得出規(guī)律”的基本思想與步驟。

二、“堂堂清”教學(xué)模式在課中教學(xué)時的具體運用

“堂堂清”教學(xué)模式運用到初中化學(xué)課堂教學(xué)中，就必須要做到知識點的“點點清”。但就初中化學(xué)這門課程而言，每節(jié)課一般都會包含一個較大的知識點，所以常會出現(xiàn)有時一節(jié)課無法完成較大知識點教學(xué)的情況，因此，這就需要老師課下進行積極的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的實情及知識難易情況，要將大知識點分成多個小點，循循漸進地完成學(xué)生理解與掌握知識點的目標(biāo)。“堂堂清”教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的運用還體現(xiàn)在，其作業(yè)設(shè)計必須要具有層次性和選擇性，這樣設(shè)計出來的作業(yè)才能符合學(xué)生在興趣、思維、情感態(tài)度及審美情趣等方面的差異，真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。

三、“堂堂清”教學(xué)模式在課后習(xí)題中的具體運用

“堂堂清”教學(xué)是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，能在很大程度上提升課堂教學(xué)效率，但這并不是說課外就不需要學(xué)習(xí)，反而課外學(xué)習(xí)更為重要。這就需要老師給學(xué)生設(shè)計合理的課外作業(yè)，目的在于鞏固所學(xué)，提高學(xué)生獨立處理問題的能力，因此要始終堅持“精選”的原則。首先，設(shè)計的化學(xué)習(xí)題必須要具有針對性；其次，設(shè)計的化學(xué)習(xí)題必須要具有及時性；最后，設(shè)計的化學(xué)習(xí)題必須要具有層次性。另外，學(xué)生在課下都需要對下節(jié)課的新知識進行預(yù)習(xí)，所以預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)也尤為重要，當(dāng)預(yù)習(xí)任務(wù)完美達成時，學(xué)生才可以在課堂中進行更為充分地學(xué)習(xí)。

綜上所述，“堂堂清”作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，運用到初中化學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)中極為重要。實際初中化學(xué)教學(xué)中，老師需要對此教學(xué)模式在課前、課中及課后各環(huán)節(jié)的具體運用進行深入研究，真正確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力及素養(yǎng)等處于不斷提升狀態(tài)。

【參考文獻】

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