淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

王莎

摘 要：情感教育不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響力，而且對(duì)他們今后的人生也是意義非凡的，所以要注重情感教育的開(kāi)展，作為數(shù)學(xué)教師，更要充分發(fā)揮情感的重要作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 情感教育 愛(ài)心

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0092-01

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)候，對(duì)于一些概念和理論時(shí)常會(huì)有不同的內(nèi)心體驗(yàn)過(guò)程，如果能夠很順利地完成作業(yè)，解答所有問(wèn)題，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)特別自豪和愉快，對(duì)自我的評(píng)價(jià)也相應(yīng)較高；如果解答不出問(wèn)題，學(xué)生便會(huì)表現(xiàn)地相當(dāng)消極，煩悶和厭惡甚至還有痛苦；如果碰到一些新鮮奇怪的問(wèn)題，當(dāng)自己產(chǎn)生新的解決思路時(shí)候，又表現(xiàn)的相當(dāng)詫異以及歡欣雀躍……這些展露的情感對(duì)于認(rèn)知數(shù)學(xué)有著推動(dòng)和調(diào)節(jié)的作用。因而，作為數(shù)學(xué)教師，一定要重視情感教育，有益于提高課堂效率及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

1 教師和學(xué)生穩(wěn)定關(guān)系的建立

“親其師才能信其道”這是古人流傳下來(lái)的，這句話說(shuō)明教師和學(xué)生關(guān)系的重要性，想要學(xué)生相信自己，信任自己，并樹(shù)立教師的威嚴(yán)，就需要真正地做到愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，平時(shí)要多關(guān)心體貼學(xué)生的情感需求，嚴(yán)于律己并誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)于學(xué)生又有一顆愛(ài)心，這樣教師才能得到學(xué)生的尊重及愛(ài)戴。學(xué)生欽佩教師，進(jìn)而對(duì)于老師所講授的知識(shí)才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信老師是正確的，真正做到將知識(shí)聽(tīng)進(jìn)去并熟記于心，也能做到言聽(tīng)計(jì)從，久而久之，教師和學(xué)生會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴。進(jìn)而，教師在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的教學(xué)方式的時(shí)候，學(xué)生會(huì)信服教師，不會(huì)覺(jué)得教師是故意為難自己，表?yè)P(yáng)會(huì)真正地發(fā)自內(nèi)心的感到愉快，而受到批評(píng)自信心不會(huì)是受到挫敗，而是努力地去改正錯(cuò)誤。當(dāng)然教師也要正確合理使用批評(píng)，講究技巧，如果不重視分寸，顯然會(huì)事得其反，不能拉近彼此情感還有可能對(duì)關(guān)系造成巨大的影響。

2 用好的心情感染學(xué)生

作為數(shù)學(xué)教師，一定要充分發(fā)揮情感的重要作用。教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教學(xué)不能僅停留在傳授本領(lǐng)，而更重要的是要能夠徹底喚醒和激勵(lì)學(xué)生內(nèi)心，讓他們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。當(dāng)然能夠感染學(xué)生，首先自己得有特別興奮高昂抖擻的情緒，否則無(wú)法做到情感的共鳴。所以，感染學(xué)生首先要學(xué)會(huì)感染自己，當(dāng)真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的思維活動(dòng)來(lái)，老師稍微點(diǎn)撥解題思路，學(xué)生就能很快進(jìn)入狀態(tài)，這樣也便省事很多，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。

其實(shí)，人人都會(huì)有不順心的時(shí)候，教師也不能例外，但是作為老師一定不能將自己的壞情緒帶入課堂，要做到理智地克制自己，因?yàn)槔蠋煹那榫w能夠影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情緒，如果老師從課堂的一開(kāi)始就滿面春風(fēng)，對(duì)待學(xué)生不怒不鬧而且和藹可親，那么整堂課學(xué)生的感覺(jué)就非常輕松，上課容易走思的學(xué)生看到老師這么耐心地講課，也會(huì)努力專注精力聽(tīng)講。這樣，教師和學(xué)生之間無(wú)形中溝通了情感，溝通了心靈，而在復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新的內(nèi)容就容易許多。班級(jí)有個(gè)學(xué)生家里出了點(diǎn)事情，受家里壞氣氛的影響，該學(xué)生不能上課總是開(kāi)小差，不夠?qū)Ｐ摹Ｎ伊私馑依锏氖虑楹螅瑳](méi)有對(duì)她進(jìn)行批評(píng)，只是寬慰的對(duì)著點(diǎn)頭微笑，無(wú)聲地安慰她，她先是詫異后來(lái)也對(duì)我微笑，從她的明亮的笑容里，我知道她已經(jīng)有了勇氣，后來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，她真的有所變化，愿意在課堂上回答問(wèn)題，并且積極地投入小組討論中，可見(jiàn)情感對(duì)于學(xué)生的幫助是巨大的。

學(xué)習(xí)新的知識(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)一些困惑或困難，比如會(huì)出現(xiàn)晦澀難懂的概念或者是復(fù)雜抽象的公式和符號(hào)，這個(gè)時(shí)候教師除了運(yùn)用各種感官來(lái)傳授模仿，還需要認(rèn)真考慮學(xué)生所處的困難，幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題，使用多種教學(xué)手法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這便要求教師要提升課堂質(zhì)量，需要很強(qiáng)的感染力來(lái)帶動(dòng)學(xué)生。想要有超強(qiáng)的感染力，就一定要對(duì)學(xué)生付出無(wú)私誠(chéng)摯的熱心和愛(ài)心，更需要教師對(duì)教育工作的無(wú)比熱愛(ài)和全身心的投入，而不能只把教學(xué)當(dāng)成一個(gè)職業(yè)來(lái)做。作為數(shù)學(xué)教師，如果能時(shí)時(shí)刻刻保持著對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的極大熱情和責(zé)任感，用心去探究新的適合學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心感覺(jué)學(xué)生不是給別人學(xué)習(xí)的，不是外界強(qiáng)加給自己的，學(xué)習(xí)是自己事情，真正從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到這些后，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，當(dāng)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)特別順利的時(shí)候，如果將他們?nèi)〉乃羞M(jìn)步歸功于他們個(gè)人的努力，他們會(huì)覺(jué)得非常的自豪，也會(huì)自信心爆棚，這樣興奮的情緒會(huì)促使他們更加努力，這是增強(qiáng)動(dòng)力的源泉。有了這種積極向上的情感，學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭才能更加強(qiáng)大。當(dāng)遇到大的難題的時(shí)候，支撐他們的也是這種積極向上的情感。根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，情感和人的成功存在著密切關(guān)系。所以說(shuō)，情感教育不不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的積極影響，甚至對(duì)他們以后的人生也是意義非凡的。教師要注重情感教育的培養(yǎng)和探究，讓學(xué)生不管遇到多大的困難都不灰心不放棄，永遠(yuǎn)有強(qiáng)大的自信心，相信能攻克難關(guān)，在學(xué)習(xí)的海洋中奮勇前進(jìn)自由遨游。

參考文獻(xiàn)：

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