淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

王莎

摘 要：情感教育不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響力，而且對他們今后的人生也是意義非凡的，所以要注重情感教育的開展，作為數(shù)學(xué)教師，更要充分發(fā)揮情感的重要作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 情感教育 愛心

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）01-0092-01

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時候，對于一些概念和理論時常會有不同的內(nèi)心體驗過程，如果能夠很順利地完成作業(yè)，解答所有問題，學(xué)生會表現(xiàn)特別自豪和愉快，對自我的評價也相應(yīng)較高；如果解答不出問題，學(xué)生便會表現(xiàn)地相當(dāng)消極，煩悶和厭惡甚至還有痛苦；如果碰到一些新鮮奇怪的問題，當(dāng)自己產(chǎn)生新的解決思路時候，又表現(xiàn)的相當(dāng)詫異以及歡欣雀躍……這些展露的情感對于認(rèn)知數(shù)學(xué)有著推動和調(diào)節(jié)的作用。因而，作為數(shù)學(xué)教師，一定要重視情感教育，有益于提高課堂效率及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

1 教師和學(xué)生穩(wěn)定關(guān)系的建立

“親其師才能信其道”這是古人流傳下來的，這句話說明教師和學(xué)生關(guān)系的重要性，想要學(xué)生相信自己，信任自己，并樹立教師的威嚴(yán)，就需要真正地做到愛護(hù)學(xué)生，尊重每個學(xué)生，平時要多關(guān)心體貼學(xué)生的情感需求，嚴(yán)于律己并誠實守信，對于學(xué)生又有一顆愛心，這樣教師才能得到學(xué)生的尊重及愛戴。學(xué)生欽佩教師，進(jìn)而對于老師所講授的知識才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信老師是正確的，真正做到將知識聽進(jìn)去并熟記于心，也能做到言聽計從，久而久之，教師和學(xué)生會產(chǎn)生情感的共鳴。進(jìn)而，教師在運(yùn)用表揚(yáng)和批評的教學(xué)方式的時候，學(xué)生會信服教師，不會覺得教師是故意為難自己，表揚(yáng)會真正地發(fā)自內(nèi)心的感到愉快，而受到批評自信心不會是受到挫敗，而是努力地去改正錯誤。當(dāng)然教師也要正確合理使用批評，講究技巧，如果不重視分寸，顯然會事得其反，不能拉近彼此情感還有可能對關(guān)系造成巨大的影響。

2 用好的心情感染學(xué)生

作為數(shù)學(xué)教師，一定要充分發(fā)揮情感的重要作用。教育家曾經(jīng)說過教學(xué)不能僅停留在傳授本領(lǐng)，而更重要的是要能夠徹底喚醒和激勵學(xué)生內(nèi)心，讓他們學(xué)會自己學(xué)習(xí)。當(dāng)然能夠感染學(xué)生，首先自己得有特別興奮高昂抖擻的情緒，否則無法做到情感的共鳴。所以，感染學(xué)生首先要學(xué)會感染自己，當(dāng)真正調(diào)動起學(xué)生的思維活動來，老師稍微點撥解題思路，學(xué)生就能很快進(jìn)入狀態(tài)，這樣也便省事很多，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。

其實，人人都會有不順心的時候，教師也不能例外，但是作為老師一定不能將自己的壞情緒帶入課堂，要做到理智地克制自己，因為老師的情緒能夠影響整個班級的學(xué)生情緒，如果老師從課堂的一開始就滿面春風(fēng)，對待學(xué)生不怒不鬧而且和藹可親，那么整堂課學(xué)生的感覺就非常輕松，上課容易走思的學(xué)生看到老師這么耐心地講課，也會努力專注精力聽講。這樣，教師和學(xué)生之間無形中溝通了情感，溝通了心靈，而在復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新的內(nèi)容就容易許多。班級有個學(xué)生家里出了點事情，受家里壞氣氛的影響，該學(xué)生不能上課總是開小差，不夠?qū)Ｐ摹Ｎ伊私馑依锏氖虑楹螅瑳]有對她進(jìn)行批評，只是寬慰的對著點頭微笑，無聲地安慰她，她先是詫異后來也對我微笑，從她的明亮的笑容里，我知道她已經(jīng)有了勇氣，后來時間不長，她真的有所變化，愿意在課堂上回答問題，并且積極地投入小組討論中，可見情感對于學(xué)生的幫助是巨大的。

學(xué)習(xí)新的知識肯定會出現(xiàn)一些困惑或困難，比如會出現(xiàn)晦澀難懂的概念或者是復(fù)雜抽象的公式和符號，這個時候教師除了運(yùn)用各種感官來傳授模仿，還需要認(rèn)真考慮學(xué)生所處的困難，幫助他們及時解決問題，使用多種教學(xué)手法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這便要求教師要提升課堂質(zhì)量，需要很強(qiáng)的感染力來帶動學(xué)生。想要有超強(qiáng)的感染力，就一定要對學(xué)生付出無私誠摯的熱心和愛心，更需要教師對教育工作的無比熱愛和全身心的投入，而不能只把教學(xué)當(dāng)成一個職業(yè)來做。作為數(shù)學(xué)教師，如果能時時刻刻保持著對數(shù)學(xué)教學(xué)的極大熱情和責(zé)任感，用心去探究新的適合學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)生才會從內(nèi)心感覺學(xué)生不是給別人學(xué)習(xí)的，不是外界強(qiáng)加給自己的，學(xué)習(xí)是自己事情，真正從內(nèi)心認(rèn)識到這些后，才會積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3 結(jié)語

總之，當(dāng)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有所提高，學(xué)習(xí)特別順利的時候，如果將他們?nèi)〉乃羞M(jìn)步歸功于他們個人的努力，他們會覺得非常的自豪，也會自信心爆棚，這樣興奮的情緒會促使他們更加努力，這是增強(qiáng)動力的源泉。有了這種積極向上的情感，學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭才能更加強(qiáng)大。當(dāng)遇到大的難題的時候，支撐他們的也是這種積極向上的情感。根據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，情感和人的成功存在著密切關(guān)系。所以說，情感教育不不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的積極影響，甚至對他們以后的人生也是意義非凡的。教師要注重情感教育的培養(yǎng)和探究，讓學(xué)生不管遇到多大的困難都不灰心不放棄，永遠(yuǎn)有強(qiáng)大的自信心，相信能攻克難關(guān)，在學(xué)習(xí)的海洋中奮勇前進(jìn)自由遨游。

參考文獻(xiàn)：

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