初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)策略的研究

顏?zhàn)游?/p>

摘 要：隨著教育的不斷改革與發(fā)展，對(duì)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的要求越來(lái)越高。音樂(lè)作為一門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力有重要作用的學(xué)科，近年來(lái)在初中階段的教學(xué)中越來(lái)越重要，而樂(lè)感又是學(xué)生學(xué)習(xí)好音樂(lè)的前提條件。為此，本文結(jié)合現(xiàn)階段初中音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)在初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；樂(lè)感；培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）24-057-1

樂(lè)感是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，在音樂(lè)教育中是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。現(xiàn)階段部分教師在進(jìn)行初中音樂(lè)教學(xué)時(shí)，僅僅注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱作課本上的歌曲、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，而忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，不利于學(xué)生在對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)形成自身良好的審美能力，違背了初中音樂(lè)教學(xué)開(kāi)展的初衷。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，制定行之有效的措施方案培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感，使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)不斷培養(yǎng)自身各方面能力，促進(jìn)學(xué)生有更好的發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師。學(xué)生培養(yǎng)自身樂(lè)感要通過(guò)自身對(duì)音樂(lè)的不斷學(xué)習(xí)，在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聆聽(tīng)、歌唱的過(guò)程中不斷培養(yǎng)自身的審美能力，教師若想培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，首先要讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，在教學(xué)中吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師可以采用多媒體教學(xué)模式，在教學(xué)一節(jié)課前用多媒體為班級(jí)內(nèi)學(xué)生播放與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻資料或音頻資料。……