聽障兒童健康教育探討

孫亮

【摘要】健康教育是保證兒童健康成長的重要教育形式，聽障兒童作為社會弱勢群體，享有平等的健康教育權(quán)利，本文對開展聽障兒童健康教育的必要性進行探究，指出提高聽障兒童健康教育質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】聽障兒童 ?健康教育 ?教育途徑

【中圖分類號】G762 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0181-02

隨著人本思想的普及和發(fā)展，黨和國家越來越重視平等、和諧社會的構(gòu)建，兒童作為國家未來的希望和人才，需要進一步加強對兒童的健康教育，實現(xiàn)兒童健康成長，尤其需要關(guān)注聽障兒童健康教育情況，保證聽障兒童身心茁壯成長。

一、聽障兒童健康教育理念分析

開展聽障兒童健康教育是時代發(fā)展的必然要求，是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，聽障兒童健康教育管理者需要主動承擔起聽障兒童身心健康發(fā)展需求，培養(yǎng)聽障兒童良好的生活習慣和積極向上的生活態(tài)度，幫助聽障兒童樹立正確的人生觀和價值觀。

一方面聽障兒童健康教育受我國法律保護，是聽障兒童應(yīng)當享有的權(quán)利，在《殘疾人教育條例》法律文件中，明確指出我國特殊群體依法具有九年義務(wù)教育權(quán)利，這就要求聾啞學校要重視兒童思想文化教育，提高聽障兒童日常生活技能和素質(zhì)，彌補身體上的缺陷，全面貫徹和落實聽障兒童健康教育發(fā)展政策，是當前社會主義人才質(zhì)量培養(yǎng)的必然要求。

另一方面開展聽障兒童健康教育能夠?qū)崿F(xiàn)兒童健康成長，聽障兒童由于身體的缺陷，往往無法進行正常溝通和交流，容易產(chǎn)生自卑、敏感等情緒，長久發(fā)展下去，不利于聽障兒童身心發(fā)展，為此開展健康教育勢在必行，通過健康教育，能夠提高聽障兒童生活自理能力，幫助聽障兒童建立正常的社交模式，提高聽障兒童社會生存能力。

二、聽障兒童健康教育對策探究

聽障兒童健康教育是一項長期的過程，需要健康教育管理者具備良好的耐心和恒心，落實聽障兒童健康教育，是當前兒童教育改革的重點內(nèi)容，如何提高聽障兒童健康教育水平，需要從以下幾方面著手：

第一，制定合理的健康教育方案。聽障兒童健康教育計劃制定需要結(jié)合聽障兒童實際發(fā)展情況和需求，遵守國家教育部制定的《全日制聾啞課程》標準，開設(shè)專業(yè)的課程教育體系，對聽障兒童開展思想教育、文化教育、實踐教育，努力幫助聽障兒童形成正確的生活常識和生活習慣，培養(yǎng)聽障兒童生活自理能力，讓聽障兒童能夠獨立進行簡單的生活行為，同時聽障兒童健康教育方案還需要遵循循序漸進的原則，根據(jù)不同年紀和年齡段的兒童學習需求，因材施教，制定切實可行的健康教育方案，為聽障兒童奠定良好的生活基礎(chǔ)。

第二，注重學校健康教育氛圍塑造。環(huán)境對人的影響是潛移默化的，和諧的生活環(huán)境有助于聽障兒童健康成長，引導(dǎo)聽障兒童以積極樂觀的態(tài)度進行生活，這就要求聽障兒童學校要重視校園文化塑造，一方面結(jié)合健康教育內(nèi)容，為聽障兒童建立專門的醫(yī)療保健室和心理輔導(dǎo)室，時刻關(guān)注聽障兒童身心發(fā)展情況，保證聽障兒童健康成長;另一方面優(yōu)化校園環(huán)境，做好自然景觀和人文景觀相結(jié)合的環(huán)境布置，凈化校園氛圍，保持聽障兒童身心愉悅，激發(fā)和調(diào)動聽障兒童學習興趣和熱情;最后重視健康教育宣傳工作，通過設(shè)置獨立的健康教育課程，提高學生安全衛(wèi)生意識。

第三，建立健康教育管理制度。聽障兒童健康教育是一項長期復(fù)雜的過程，其與普通兒童健康教育有著本質(zhì)的區(qū)別，由于聽障兒童身體的特殊性，無法和他人進行正常的溝通和交流，這就導(dǎo)致聽障兒童難以準確的接受各種知識和信息的傳遞，因此開展聽障兒童健康教育首先要加強聽障兒童溝通能力培養(yǎng)，讓其能夠和教師進行游戲的互動，此外聽障兒童健康教育管理者還需要規(guī)范聽障兒童健康教育流程，通過嚴格的管理制度標準，加強教師對聽障兒童健康教育的重視程度，幫助教師樹立正確的健康教育意識，并能夠?qū)⑵渎鋵嵉骄唧w教學過程中，提高聽障兒童健康教育水平。

第四，開展豐富的健康教育實踐活動。對于聽障兒童來說，對外界事物充滿好奇心和求知欲，教師在開展健康教育活動時，要充分尊重聽障兒童心理發(fā)展規(guī)律，開展充滿趣味性和生動性的健康教育活動，讓聽障兒童能夠自主參與到健康教育中，如可以利用多媒體教學設(shè)施為聽障兒童播放相關(guān)的健康教育視頻，用生動形象的動畫或卡通畫面，宣傳相關(guān)的健康教育知識，吸引聽障兒童的注意力，讓其通過觀看視頻，加強其對健康教育知識的理解，并鼓勵聽障兒童將其運用到實際生活中。

三、結(jié)束語

綜上所述，聽障兒童是我國未來社會主義建設(shè)和發(fā)展的接班人之一，開展聽障兒童健康教育，能夠幫助聽障兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立積極向上的人生態(tài)度，實現(xiàn)身心健康成長，改變自卑懦弱的心理，能夠正常的和他人進行溝通交流，維系良好的人際關(guān)系，實現(xiàn)聽障兒童自身價值。

參考文獻：

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