淺談新時期下的中學美術教學中的思考

萬嶺強

摘 要：時代在發展，科技在進步，新時期，國家大力提倡素質教育，中學美術課程越來越受到重視，學校和教師也更多地關注對學生的綜合素質教育，但是，我國地區經濟發展不平衡，有些地方中學美術教學方面還是存在著一些問題。對中學美術教學進行了思考探索。

關鍵詞：新時期；中學美術教學；思考

美術教學作為中學教學的組成部分，已經隨著國家教育體制的改革成為素質教育中必不可少的環節。然而素質教育的實施因地區差異而發展不平衡，直接造成中學美術教學受重視程度不同，使得中學美術教學的現狀不容樂觀。對新時期下中學美術教學的思考探索已成為中學美術教師需要研究的問題。

一、當前美術教學中存在的問題

1.教學方式單一，學生不能充分發揮自主性

中學美術教學通常是按照固定程序進行，參考物一般為課本和示范作品，導致學生完全按照老師的意見進行繪畫創作，學生的觀察能力受到了很大的局限，不能得到訓練和提高，教學過程忽略了學生個性化的情感因素及創新才能，造成學生比較依賴教師的示范繪畫，學生對美術的掌握都來自對教師的模仿，雖然也積累了一些繪畫素材，掌握了一些美術技法，但是學生想象力沒有得到深入的開發，學生的作品沒有創新。教師的示范環節是教學過程中必不可少的部分，但是教師應當引導學生獨立觀察和思考，激發學生的想象能力，發揮自主性。

2.教學資源配備不完善

每個地區經濟、文化發展程度不同造就了學校在美術教學資源配備程度有所差異，有的學校甚至沒有配備一些專業的美術教材和專業繪畫材料，導致教學時學生用普通顏色的筆、普通草稿紙代替彩色筆、蠟筆、圖畫紙，多媒體等計算機技術輔助教學資源設備的配備更是無從談起，嚴重影響了教師美術教學工作的全面開展，影響了教學質量，打擊了中學生對于美術課堂的積極性和興趣、期望。

3.學校對于美術教學不夠重視，美術課程被占用情況嚴重

當前國家雖然提倡素質教育，但是很多學校還是將升學率作為教學的重點目的來抓，因此，造成美術課程成為非常明顯的副科課程，學校對美術課程設置不夠重視，很多美術教師不夠專業，有的是由其他科目教師兼任的，還有美術課程被數學、語文等主科課程占用的現象，或者美術課程不進行教學活動而組織學生自習，導致喜歡美術的學生興趣不能得到發展，學生德、智、體、美全面素質不能得到鍛煉。

4.教師對學生作品評價缺少激勵

中學美術教師課堂教學中應當營造輕松愉快的學習氛圍，深刻認識中學生青春發育時期的叛逆個性心理和較差的自律性，而不是對學生的作品一味地批判，應當看到學生作品中的閃光點，多鼓勵學生進行自主創作、開拓思維模式，積極展示作品，通過展示獎勵、對比獎勵等方式激發學生學習美術的興趣。

5.學生家長對學生美術作品缺少鼓勵

當前，中學生家長對孩子的學習成績分數都很重視，雖然孩子富有豐富的想象力，在美術作品創作方面也比較有天分，但是很多家長還是不希望孩子把精力在美術課程上，認為美術課程會耽誤孩子主課程的學習時間，也不能為孩子考上重點高中及大學提供助力。因此，有些家長對孩子美術作品的批判性較強，打擊了中學生學習美術的積極性。中學美術教師應當及時與學生家長溝通，讓家長看到學生優秀的創作作品，讓其發現自己子女的特長，從而促進學生多方面能力的發展。

二、對新時期下中學美術教學的思考

1.明確美術教學目標和任務

新時期下，中學美術教師應當明確美術教學的目標和任務，要通過美術教學實現對中學生的美育，必須要提高自身的審美意識，具有豐富的美術實踐體驗，具備全面、深厚的美學、藝術學、歷史、哲學等學科豐富的知識，這樣才能為中學生帶來新穎、豐富的課堂教學內容。

2.利用計算機及網絡輔助手段開展教學

國家提倡素質教育，應當為中學學校美術課程配備豐富的教學材料、繪畫工具以及先進的計算機、網絡輔助教學設備，以保證滿足中學美術教學的需要。利用多媒體、網絡等計算機輔助教學方式能夠促進學生提高理解、欣賞美術作品的能力，增強學生學習美術的興趣，進而提高中學美術教學質量。

3.改變教學方式，多激勵學生

首先，中學美術教師應當選擇富有吸引力的美術作品，吸引學生的注意力；其次，課堂教學前做好課程內容準備工作，備課方案分清楚對美術作品講解的側重點；此外，還可以通過一些新奇的教學方法激發學生喜歡美術課程的興趣，根據學生個性、愛好及能力進行分組，有針對性地進行小組教學，滿足不同學生的學習需求，開發多種教學方式，多組織學生進行自主創作，并對作品進行評價分析，鼓勵學生，激發學生的創新潛力，提高教學質量。

4.尊重學生，引導并鼓勵學生

中學美術教師在開展美術作品欣賞教學時，應當做到充分尊重學生，引導學生進行美術作品的欣賞，鼓勵學生大膽發表自己對作品的見解和想法，發揮學生學習的自主性，相對于傳統被動接受學習，主動學習能夠很好地發揮學生的主觀能動性，增強學習效果。美術教師應當對學生的見解提出正面的鼓勵，激發學生內在的藝術創造潛能和審美情趣，提高美術教學質量。

5.結合課內授課與課外作品品評進行教學

中學學校中，中學美術課程基本被看做是輔助課程，可有可無，課堂授課時間也非常有限，因此，美術教師應當認真選取教學內容，科學合理地組織授課，充分利用有限的課堂時間，還要積極通過課外品評的方式來促進學生對課堂知識的理解和吸收，組織學生多欣賞美術相關書籍和圖冊，參觀優秀美術作品展覽，在這些過程當中傳授給學生學習的方法，彌補課堂教學的不足，提高美術課程學習質量。

總之，中學美術教學應當充分開發學生的自主學習潛能，利用先進教學設備和多樣化的教學手段，激發學生學習興趣，提高教學質量。

？誗編輯 李琴芳endprint