幼兒銜接視角下的大班幼兒學習習慣探討

摘 要：幼兒銜接是教育體系中第一個銜接環節，也是非常重要的環節。將幼兒銜接工作順利開展，有利于幼兒更好的進入小學。并且，對幼兒日后學習及發展有一定影響。培養大班幼兒良好的學習習慣，能夠使幼兒身心健康發展，培養其綜合素質。因此，本文將在幼兒銜接視角下，對大班幼兒學習習慣進行探討，使幼兒養成良好的學習習慣。

關鍵詞：幼兒銜接 大班幼兒 學習習慣

從幼兒園過渡到小學，幼兒會經歷一個很難的適應過程。幼兒園主要以游戲為主，小學則是正式進入學習階段。由于幼兒年齡等因素，缺少一定的適應能力，很多幼兒在進入小學后，會出現不適應等現象。在此情況下，教師要的做好幼兒銜接工作，使幼兒能夠更好的適應小學學習環境，從而有效掌握知識，注重培養幼兒學習習慣。

一、幼兒銜接工作重點

有人說，幼兒步入小學后，便會受到各種規則束縛，無論是在生活還是學習上，都會受到很多規則約束，要遵守相關的規范。幼兒園階段與小學階段存在較大出入，所以，在幼兒銜接階段，教師要注重培養大班幼兒的生活習慣及學習習慣，特別是在大班的后期，教師要按照小學生的行為習慣，來要求幼兒，從而使幼兒能夠快速適應小學的學習規律，為幼兒步入小學奠定良好的基礎。

例如，幼兒園的活動室結構布局為集中圍坐，幼兒在進入大班后，要改變集中圍坐的環境。教師可以按照小學班級內部環境進行構造，使幼兒能夠適應小學班級環境，使幼兒身心健康發展。……