輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的倫理困境及應(yīng)對(duì)

歐陽曦

摘 要：心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的一部分，在輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生開展心理健康教育時(shí)，要充分了解學(xué)生的狀態(tài)，才能制定出科學(xué)合理的教育方案，促進(jìn)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。但是，在實(shí)際的教育中卻存在許多問題，導(dǎo)致教育效果不理想。本文對(duì)輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的倫理困境進(jìn)行分析，并就其應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 大學(xué)生心理健康教育 倫理困境 應(yīng)對(duì)措施

在輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育時(shí)，要明確其工作倫理，才能達(dá)到比較好的效果。但是，在實(shí)際的教育過程中，許多輔導(dǎo)員卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，使得心理健康教育工作面臨著倫理困境，阻礙著大學(xué)生心理健康教育的順利進(jìn)行。

一、倫理困境

（一）保護(hù)與保密之間的沖突

在輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育的過程中，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，又要堅(jiān)持保密原則，但這兩者之間卻往往存在沖突。沖突的原因主要有兩方面，一是當(dāng)兩者協(xié)同出現(xiàn)時(shí)，會(huì)引發(fā)一些矛盾，而輔導(dǎo)員的判斷會(huì)缺乏有效性。當(dāng)輔導(dǎo)員需要對(duì)社會(huì)成員、第三者進(jìn)行保護(hù)時(shí)，又不得不將保密的信息披露出現(xiàn)，由此便會(huì)引發(fā)矛盾。二是關(guān)于詢問者的身份和職業(yè)，在對(duì)詢問者進(jìn)行保護(hù)時(shí)，迫于無奈只能將其隱私或者秘密披露出來。比如，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)，某學(xué)生存在一定的心理問題，輔導(dǎo)員充當(dāng)?shù)氖切睦碜稍儙煹慕巧暂o導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生咨詢的內(nèi)容和其存在的心理問題進(jìn)行保密。……