新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究

張婷

摘 要：如今，新課改對教學(xué)質(zhì)量的要求日漸提高，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量受其教學(xué)理念與方式的影響極大，對教學(xué)理念與方法進(jìn)行創(chuàng)新對教學(xué)質(zhì)量的提高作用很大。所以，為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要對教學(xué)理念和方式進(jìn)行創(chuàng)新，尋找符合新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。分析了當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的缺陷，并提出了一些解決的方案，希望能夠給老師們一些啟迪。

關(guān)鍵詞：教學(xué)創(chuàng)新；數(shù)學(xué)課堂；策略研究

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題

雖然新課改在如火如荼地進(jìn)行著，各類研究和討論也在不同的地區(qū)進(jìn)行著，但在實際的進(jìn)行之中仍然有不少的缺陷發(fā)生，其中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與其教學(xué)理念以及方式等方面吻合程度不夠。首先，教師方面，他們還沒有對課程改革進(jìn)行深入的理解，沒有意識到其中的意義所在，關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)，教師們沒有這方面的意識，他們的思路仍舊沒有改變，還在堅守著自我教學(xué)。而且學(xué)校與學(xué)校之間仍舊把重心放在升學(xué)率、學(xué)生的成績之上，忽視了教學(xué)創(chuàng)新的重要性，這就使教師在教學(xué)過程中忽略對學(xué)生實際學(xué)習(xí)需要的關(guān)注，致使學(xué)習(xí)的氣氛非常沉悶，這些都會使學(xué)生學(xué)習(xí)的激情減少甚至喪失。其次，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在方式和手段上都沒有進(jìn)行創(chuàng)新，仍舊使用以前的那套。運(yùn)用這種教學(xué)對學(xué)生的消極影響較大，學(xué)生可以在處于被動一方的情況下學(xué)到不少的數(shù)學(xué)知識，可是他們不能在實際運(yùn)用時做到對數(shù)學(xué)技巧的靈活運(yùn)用，能考出很高的分?jǐn)?shù)卻不能讓自己未來在這一片領(lǐng)域有所創(chuàng)造。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的方案研究

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)的方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，實際實行之時教師一定不能只是用單一的教學(xué)方式，教學(xué)方式要多元化、生動化，讓學(xué)生提起興趣，帶著好奇去學(xué)習(xí)。如今，科技如此發(fā)達(dá)，教師一定要利用好信息技術(shù)，小學(xué)生對電腦、手機(jī)的使用也是熟知的，對這些產(chǎn)品興趣極其濃厚，利用這一點，教師可以投其所好，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這樣的課堂會給學(xué)生一種輕松、娛樂感，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時跟上老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，課余時間也能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，對知識的掌握也會更加快速、扎實。另外，教師組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共同探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，分享自己課余學(xué)到的知識等，鼓勵學(xué)生自主思考、共同討論、積極發(fā)言，這樣既能夠?qū)?shù)學(xué)問題解決掉，也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成多思考的好習(xí)慣，并且，這種方式使他們意識到合作的重要性，也學(xué)到合作的一些方式，同時加深了同學(xué)與同學(xué)之間的感情，個人的交流能力也有了一定程度的上升，最重要的是對他們建立了非常好的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中要樹立創(chuàng)新的理念和意識

唯有教學(xué)理念完成的改革，并且這種改革是徹底的、有效的，讓所有的學(xué)校、老師意識到該改革的重要性，理解學(xué)生的實際需求，贊同并參與到國家政策的落實行動中去，這才能使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)能夠順利實行。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，教師所用的教學(xué)方式一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力，這樣才能使得學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性才會提升。并且，愉快的學(xué)習(xí)氣氛有利用學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。在教師進(jìn)行教學(xué)的時候，要盡量舉與學(xué)生生活貼近的例子，這樣學(xué)生會有一種熟悉感、親近感，就不會有緊張的心態(tài)，很快就能夠融入學(xué)習(xí)之中，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考、討論，既可以達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目的，也養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)思維去思考并解決數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。

3.教師隊伍要具備創(chuàng)新的教育思維

教師作為教育中的主要角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要指導(dǎo)人物，教師個人的素質(zhì)、思維都在影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，學(xué)校一定要注重對教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校要定期給教師做有關(guān)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓他們及時認(rèn)識到教學(xué)的改變方向，并能夠及時地對自己的教學(xué)進(jìn)行改變，以適應(yīng)整體的要求，保證學(xué)生對知識有到位的學(xué)習(xí)和掌握。與此同時，終身學(xué)習(xí)是教師不動搖的理念，即使身為許多人的老師，也要時刻不忘學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，給學(xué)生做好榜樣。特別是在創(chuàng)新思維方面，要跟上時代的步伐，接收新產(chǎn)生的事物，并對其進(jìn)行利用，使得自己的教學(xué)方式更加創(chuàng)新，更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如對多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，要主動、積極，在學(xué)得相關(guān)知識、技能之后運(yùn)用到實際的數(shù)學(xué)課堂之上，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式，并且在一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量。

在時代發(fā)展飛快的背景之下，所有事物要適應(yīng)時代就要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，教育事業(yè)也是一樣，對其進(jìn)行創(chuàng)新是尤其重要的。教師作為教學(xué)中的重要人物，對教學(xué)創(chuàng)新有著重要的影響，因此，教師務(wù)必將教學(xué)創(chuàng)新作為自己的一部分責(zé)任，保證工作完成的同時努力提高個人素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，要靈活運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶著興趣自主去學(xué)習(xí)，這極其利于小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。

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編輯 魯翠紅