淺析中職教師信息素養的現狀與提升

摘?要：隨著教育信息化的深入發展，教師信息素養的重要性日益凸顯。本文分析了中職學校教師信息素養的現狀以及提升途徑，通過增強中職教師的信息素養來促進教育教學質量的提高，加快職業教育現代化的步伐。

關鍵詞：中職教師;信息素養;現狀;提升

職業教育信息化是實現職業教育現代化的基礎，而教師信息素養則是實現教育信息化的前提和保障。教師信息素養主要表現為教師能夠熟練地把現代多媒體信息技術與本學科相結合，提高課堂教育教學質量的能力。工欲善其事，必先利其器。教師只有不斷學習現代信息技術，努力提升信息素養，才能適應教育信息化的迅猛發展，從而培養出滿足信息化社會需求的人才。

一、

中職學校教師信息素養的現狀分析

目前，各中職學校的信息化校園建設正在逐步完善中。以我校為例，新校區加大了信息基礎設施的投入：所有教室都配備了投影儀、電子白板和實物展示臺，每個教師一臺筆記本電腦，實訓教學樓中有普通機房和專用實訓室，學校還配有錄播教室。但是在一些學科的實際授課過程中，這些多媒體設施的使用率并不是很高。即便在使用網絡資源進行授課的教師中也不乏“拿來主義者”的存在，他們只是將一些共享課件、視頻資料等教學資源在課堂上展示給學生觀看，并沒有對這些信息資源進行加工、處理、有效整合，以形成本學科適合學生學情的信息資源。而利用各種信息化手段來創設情境，激發學生的學習興趣，充分調動學生學習積極性的課堂教學更是微乎其微。絕大多數中職教師能夠熟練使用一些辦公軟件，如Word字處理、Excel電子表格以及PowerPoint演示文稿等，其中專業課教師和年輕教師居多，在這部分教師中會制作簡易網站、動畫以及微視頻等多媒體課件的較少。總的來說，中職教師信息素養水平參差不齊，專業差異較大，教師的信息技術應用水平不甚理想，教師信息素養亟待提高。

二、

中職教師信息素養的重要性及提升途徑

在職業教育快速發展的今天，現代教育技術在教育教學中得到廣泛應用。隨著教育信息化的深入發展，作為教育活動中扮演重要角色的教師首當其沖，迫切需要轉變，教育的新形勢要求教師強化信息素養，以適應信息時代的需求。教師要能夠充分利用各種信息化資源，加強信息技術與課程的有機融合，提高教育教學質量，提升學生的文化素養和專業技能水平，這些都依賴于教師自身具備良好的信息素養。那如何提升中職教師的信息素養呢？下面從學校、專業和個人三個層面來予以探討。

1. 加強學校信息化環境建設，努力營造濃郁的信息化氛圍

良好的校園信息化環境既要有硬件基礎，也要有軟件支撐。不少中職學校教學軟件資源缺乏，無任何網絡教學平臺，亦或有網絡教學平臺，如泛雅平臺等，但相關學科的教學資源庫建設匱乏。學校應組織開發一些適合于專業建設、有利于學生成長、滿足于社會需求的教學軟件資源和課程網絡資源。同時，學校還應積極鼓勵教師參加各類課堂教學信息化大賽，平時多組織在省市大賽中獲獎的優秀教師做示范培訓，引導更多的教師提高信息化教學水平。另外也可以組織優秀教案、教學課件等評比，并歸納、整理、收集到資源庫中，供全體教師學習參考。總之，學校應努力創設有助于提升教師信息素養的環境，使教師能夠在濃郁的校園信息化氛圍中不斷得到熏陶，完成優質教學。

2. 加大同專業內教師的緊密合作，共同提升信息技術應用能力

合作學習是促進教育教學質量提高的有效學習方式，教師間的相互合作與交流也必不可少。通過合作學習，教師可以不斷獲取知識、提升能力、改善行為。中職學校一般分專業進行各類教學研討活動，教研組可以定期組織教師進行集體備課，或根據教學實際需要編寫本專業相關學科的校本教材，也可以分工協作共同打造精品課程，完善教學信息資源庫建設。在這個合作過程中，教師充分利用網絡資源收集資料，進行篩選、整理、再加工，群策群力，充分發揮各自特長，整合各種資源，既增強了信息技術應用能力，提升了自身的信息素養，又為學校的信息化軟件環境建設添磚加瓦。

3. 增強教師自身學習意識，樹立終身學習理念

教育工作者要秉承終身學習的理念，這既是時代的呼喚，也是適應職業發展和自身發展的需求。面對日新月異的知識更新和技術進步，新時期教師的職業角色已從“給學生一滴水，自己要先有一桶水”中的“一桶水”轉變為“生生不息的奔河”。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想成為學生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學生不斷地在你身上有新的發現。”教師應積極主動參加各級各類教育培訓，不斷獲取新知識、學習新理念、掌握新技能，運用各種信息技術，不斷實踐創新，優化教學內容，既提高了教學質量，又加強了自身的教學業務能力，同時也培養了良好的信息素養。

總之，在“互聯網+”教育的發展環境下，中職教師信息素養的提升刻不容緩，只有不斷加強教師的信息素養，才能實現職業教育現代化。

作者簡介：

薛迎春，中學一級教師，江蘇省揚州市，邗江中等專業學校。