小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養

齊明渝

摘 要：對于學生語文知識的學習來說，閱讀能力向來是其中一個重要的關鍵點。閱讀素養本身也是學生自身語文素養的重要體現，具備了良好的閱讀能力，這對于學生日后語文知識的學習有著非常重要的影響。本文就對于現階段小學語文教學的過程中，對學生閱讀能力培養工作的相關問題進行了分析和探討。

關鍵詞：小學語文 閱讀能力 培養

引言

閱讀能力的培養一直是語文教學活動中的重點內容，同時也是學生語文素養成長的關鍵。在小學階段語文教學活動的過程當中，應該從興趣、方法以及習慣等不同的角度，對學生的閱讀能力進行培養。《義務教育語文課程標準》中提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書”，要“鼓勵學生自主選擇閱讀材料”、“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感，掌握多種閱讀方法”。日常小學語文教學活動開展的過程當中，我們應該有意識的學生的閱讀能力進行引導和培養，讓學生本身在實際學習中有所得。[1]

一、對于學生的閱讀興趣進行培養

小學階段學生他們在知識學習的過程當中，興趣往往扮演著非常重要的角色。只有具備了良好的閱讀學習興趣，這樣他們才能從內心深處產生主動學習閱讀知識的興趣，并且自主的進行閱讀學習。對于學生興趣進行培養的過程當中，教師應該充分地對小學時期學生的心理特點進行利用，讓他們的求知欲望得到充分的激發，同時讓他們在文本閱讀的過程中不斷的進行探索。……