環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與探索

何慶

摘 要：隨著國家的發(fā)展，環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)工作受到廣泛關(guān)注與重視，由于該專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有實(shí)踐操作能力，因此，在教學(xué)期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)，建立先進(jìn)的教學(xué)管理機(jī)制，提高實(shí)踐教學(xué)工作可靠性與有效性，建立現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。基于此，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院在下文針對(duì)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的分析，提出幾點(diǎn)構(gòu)建建議。

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系 構(gòu)建策略

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）12-0-01

在國家實(shí)際發(fā)展的過程中，環(huán)境工程專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)制定完善的教學(xué)方案，遵循先進(jìn)的工作原則，加大實(shí)踐教學(xué)重視力度，在合理設(shè)定相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索學(xué)習(xí)各類知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

一、環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建思路分析

對(duì)于環(huán)境工程專業(yè)而言，應(yīng)當(dāng)將理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起，建立多學(xué)科交叉機(jī)制，明確專業(yè)教學(xué)要求，將培養(yǎng)復(fù)合型與應(yīng)用型人才作為目的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的創(chuàng)新與優(yōu)化，通過實(shí)踐教學(xué)方式，更好的培養(yǎng)人才。在此期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)科學(xué)建設(shè)專門的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，利用思想政治教育與實(shí)踐教學(xué)方式等，對(duì)人才進(jìn)行熏陶，完善當(dāng)前人才培養(yǎng)等工作體系，使得學(xué)生對(duì)環(huán)境工程等專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生正確的認(rèn)知。同時(shí)，還要做好市場(chǎng)調(diào)查工作，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行分析，在明確學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)需求的情況下，提高其擇業(yè)能力，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求。

在實(shí)踐教學(xué)期間，還要明確學(xué)生的就業(yè)方向，做好專業(yè)定位工作，建立先進(jìn)的課程規(guī)劃與管理體系，在明確各個(gè)年級(jí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)教學(xué)效果，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求。同時(shí)，還要建立校企合作機(jī)制，在學(xué)校與企業(yè)相互合作的情況下，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，協(xié)調(diào)學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系，逐漸提高現(xiàn)代化操作技能培養(yǎng)水平，滿足工作要求。另外，還要為教師與領(lǐng)導(dǎo)人員樹立正確觀念，使其充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，在實(shí)際教學(xué)期間，為學(xué)生創(chuàng)建專門的教學(xué)管理機(jī)制。

二、環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建措施

在構(gòu)建相關(guān)教學(xué)體系期間，應(yīng)當(dāng)明確工作要求，逐漸提高相關(guān)工作可靠性與有效性，優(yōu)化其發(fā)展機(jī)制，達(dá)到預(yù)期的工作目的。具體措施為以下幾點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)課程體系的構(gòu)建

在構(gòu)建相關(guān)體系的過程中，應(yīng)當(dāng)明確基礎(chǔ)、操作、綜合與設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，建立專門的管理機(jī)制，明確《環(huán)境監(jiān)測(cè)》等專業(yè)知識(shí)的教學(xué)要求，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的情況下，對(duì)其進(jìn)行全面的處理，明確管理與控制要求，提高教學(xué)工作水平，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求。

2.課程體系的設(shè)計(jì)措施

在對(duì)實(shí)踐課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)際要求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，建立專門的工程設(shè)計(jì)機(jī)制，提高現(xiàn)代化實(shí)踐教學(xué)工作水平。例如：要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)《大氣污染控制工程》等實(shí)踐教學(xué)體系，完善相關(guān)管理機(jī)制，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求，在優(yōu)化其發(fā)展體系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到預(yù)期的工作目的[1]。

3.設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)教學(xué)體系

在實(shí)踐教學(xué)過程中，實(shí)習(xí)為主要的任務(wù)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)，明確教育工作要求，遵循相關(guān)原則，在實(shí)習(xí)中更好的開展教學(xué)工作。一方面，要將參觀工程作為主要的任務(wù)，使得學(xué)生在對(duì)工程進(jìn)行分析的過程中，掌握大氣污染等處理技術(shù)應(yīng)用技能。另一方面，有利于學(xué)生將理性與感性認(rèn)知等融合在一起，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)工作的積極作用[2]。

4.設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐教學(xué)機(jī)制

在對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)明確各方面工作要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際意向等，為其提供一個(gè)到兩個(gè)方向的實(shí)習(xí)建議，例如：環(huán)境監(jiān)理專業(yè)、環(huán)境執(zhí)法專業(yè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)專業(yè)等實(shí)習(xí)方向，使得學(xué)生充分掌握現(xiàn)代化環(huán)境工程技能，提高現(xiàn)代化教育工作水平，達(dá)到預(yù)期的工作目的。在此期間，還要重視學(xué)生的實(shí)踐能力，使其將理論知識(shí)等應(yīng)用在實(shí)際工作中，建立專門的教育機(jī)制，合理完成教學(xué)體系的構(gòu)建任務(wù)，提高工作可靠性與有效性。同時(shí)，還要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確動(dòng)態(tài)的科技發(fā)展要求[3]。

5.建設(shè)專門的實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要載體，學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作，明確自身教學(xué)要求，完善相關(guān)工作體系，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求。在建設(shè)相關(guān)實(shí)習(xí)基地期間，要制定完善的調(diào)查與研究方案，更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，提高實(shí)踐教學(xué)工作效果。首先，在建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地期間，要篩選最佳的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，明確各方面工作要求，優(yōu)化發(fā)展體系，例如：可以選擇城市中的沙水凈化廠或是環(huán)境工程企業(yè)等建設(shè)實(shí)習(xí)基地，明確工作要求，提高相關(guān)工作效率與水平，加大管理力度，滿足相關(guān)需求。其次，在設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)習(xí)基地的過程中，應(yīng)當(dāng)明確校外實(shí)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)要求，創(chuàng)新工作形式，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在獲取工作意見與建議的情況下，提高實(shí)踐教學(xué)效果[4]。最后，在實(shí)際發(fā)展期間，應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置課程體系，明確實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，逐漸優(yōu)化其發(fā)展機(jī)制，在提高工作效率與水平的基礎(chǔ)上，加大管理力度。另外，在實(shí)踐教學(xué)中，要合理設(shè)置先進(jìn)的實(shí)習(xí)基地，建立專門的認(rèn)知、課程與畢業(yè)等設(shè)計(jì)機(jī)制，提高相關(guān)工作效果，達(dá)到預(yù)期的工作目的。在實(shí)踐教學(xué)中，教師還要明確工作任務(wù)，提高教學(xué)工作可靠性與有效性，滿足當(dāng)前實(shí)際發(fā)展需求，達(dá)到預(yù)期的工作目的[5]。

結(jié)語

在環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)建立專門的教學(xué)體系，明確各方面工作要求與特點(diǎn)，積極建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，逐漸提高工作效率與質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代化操作技能型人才，滿足當(dāng)前實(shí)際工作要求。

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