高中數學探究式教學理念的應用與教學設計研究

洪英

摘 要：現階段隨著我國課程教育改革事業的發展，當前高中教育階段教師更加重視培養學生的探究能力和創新思維能力，通過探究式教學理念實際應用不僅能夠適應新時期教育發展的要求也能激發學生的學習興趣，讓學生能夠有效解決學習中的問題。激發學生學習潛能，從而提高學習效率。

關鍵詞：高中數學 探究式教學 應用

我國課程教育改革進程不斷較快，對于現階段高中數學提出了更多更高的要求，在全新的教學理念下，教師需要大力應用探究式教學。在教學實踐活動中積極創設多樣化的問題情境，通過不同的情境來引入重點問題，讓學生對各項信息進行收集、分類、總結、探究，在實際感受中進一步加深學習印象。

一、高中數學中探究式教學理念的意義分析

目前高中數學教學過程中，通過探究式教學能夠創設多樣化的教學情境，全面激發學生的學習興趣。教師依據數學教材的基本內容對教學活動進行設計，讓學生能夠從多樣化的教學中逐步擴大問題探究的興趣。讓學生通過問題設置、教學引導、問題探究等環節能夠加深數學知識的理解與掌握。所以目前通過探究式教學能夠建立適應學生發展的教學情境，對于激發學生學習積極性具有重要

作用[1]。

隨著課程教育改革進程不斷加快，當前高中數學教學中需要積極培養學生的學習興趣，讓學生在教學中的主體地位能夠有效顯現。良好的思維能力是解答各項數學問題的關鍵，也是培養學生思維邏輯能力的重點所在。……