基于學生獨立思考能力培養的高中數學教學策略研究

胡鴻

摘 要?隨著教育的持續改革，學生全面發展成為學科教育的重點方向，教育領域對高中數學學科的定位也產生了一定的變化，如今的高中數學教育已經不再局限于傳統的書本教授，教學觀念已經由教書向教人與育人轉變。為了順應時代的發展，高中數學教育必須緊隨時代訴求，培養學生學會學習的能力，使學生掌握獨立思考的能力，進而鍛煉學生思維。本文圍繞基于學生獨立思考能力培養的高中數學教學策略展開論述，供相關人士借鑒參考。

關鍵詞?高中數學教學;獨立思考能力;培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0152-01

一、培養高中生數學獨立思考能力的意義

數學是一門邏輯性與抽象性較強的學科，是各個教育階段的難點所在，在高中數學教學中培養學生的獨立思考能力有助于學生的數學學習，具備獨立思考思考能力的學生的感知能力、思維能力與知識掌握水平有明顯的提升，因此，獨立思考能力的培養是高中數學教學的主要任務。教師在培養學生的獨立思考能力時時常會采用豐富的教學方式，豐富的教法在一定程度上活躍了課堂氛圍，調動了學生學習的興趣，在激發學生學習熱情的同時緩解了數學課堂枯燥乏味的教學形式。以獨立思考能力培養為目標的數學課堂相比于傳統課堂更具探索趣味，學生在多樣的教學模式下主動地探索數學知識，對深入理解數學知識有很大的幫助，教師利用多元化的教學方式使數學課堂更加充實，極大地提高了數學教學效率。……