《一塊特別的石頭》教學(xué)設(shè)計

唐曉華

摘 要?要想提高小學(xué)語文教學(xué)課堂的教學(xué)有效性，教師必須設(shè)計出具有邏輯性、系統(tǒng)性的教案，這樣才能夠確保教學(xué)能夠順利且高效的進(jìn)行。筆者作為一名小學(xué)語文教師，將以《一塊特別的石頭》為教學(xué)切入點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)思考與探索設(shè)計教學(xué)活動，以為其他教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞?一塊特別的石頭;小學(xué)語文;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0240-01

一、教材分析

《一塊特別的石頭》是小學(xué)語文S版第七冊第六單元中的課文。該文講述我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光在小的時候?qū)亦l(xiāng)一塊特殊的、巨大的石頭產(chǎn)生了一些疑問。在疑問的催促下李四光不斷地進(jìn)行探索和追求，在多年堅持不懈的研究下終于解開了這塊巨石的奧秘，從而獲得了巨大的研究成果。

全篇文章敘事簡單，通俗易懂，十分適合四年級的學(xué)生進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。但是要想通過文章內(nèi)容來讓學(xué)生對李四光的精神進(jìn)行感知和體會，存在一定的教學(xué)難度。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度大多數(shù)都很端正，并且對這種故事性的語文教材有高的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極地配合教師開展教學(xué)活動。但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在對課文的理解方面和分析方面的能力都較為欠缺。而本文的重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生去了解李四光探索巨石的過程，從而帶領(lǐng)學(xué)生去了解問題和斯奧問題，以引領(lǐng)學(xué)生理解李四光的堅持不懈、熱愛科學(xué)等精神。基于這樣的學(xué)情情況，筆者在開展《一塊特別的石頭》本文教學(xué)時選取了導(dǎo)入法、小組合作法兩種教學(xué)方法穿插進(jìn)行，取得了很好的教學(xué)成效。……