高中數學中立體幾何教學策略

郭晶??

摘要：高中時期對于學生來講，是至關重要的，在高中課程中，數學課程的難度較大，立體幾何是高中數學知識的重要組成部分，本文對高中數學立體幾何教學策略進行了深入研究。

關鍵詞：高中數學；立體幾何；教學策略

高中課程的難度大，知識相對來說較為復雜，數學是高中課程里極為重要的一門科目，同時，它也是公認的難度最大的學科，很多同學在學習高中數學時，都會遇到困難，立體幾何就是其中較為復雜的一部分，下面將對立體幾何的教學策略進行研究。

一、 培養學習興趣——進行立體幾何教學的前提

數學是一項非常嚴謹的學科，需要學生們擁有嚴謹的思維，也正是因為這個原因，使許多學生認為高中數學是極其死板的一項科目，在學習高中數學時，存在著一定的抵觸心理。我相信很多高中數學教師，在進行立體幾何教學時，都遇到過這樣的問題，就是上課時有的學生不認真聽課，甚至還有個別同學直接在課堂上睡覺，其實究其原因，不是因為他們不了解高中數學的重要性，也不是他們真地學不會立體幾何知識，而是他們對立體幾何根本就沒有學習的興趣。人們常說，興趣是最好的老師，這個觀點十分正確，學生只有擁有學習興趣，才能夠積極主動地參與到學習當中去。作為課堂教學的引導者，高中數學教師要明確學習興趣的重要性，在教學過程中，注重對學生學習興趣的培養。

培養學習興趣，是高中數學教師進行立體幾何教學的前提，只有每個學生都對立體幾何的學習懷有極大的熱情和興趣，教學環節才能順利進行，教師才能夠取得更好的教學成果。……