郭晶??
摘要:高中時期對于學生來講,是至關重要的,在高中課程中,數學課程的難度較大,立體幾何是高中數學知識的重要組成部分,本文對高中數學立體幾何教學策略進行了深入研究。
關鍵詞:高中數學;立體幾何;教學策略
高中課程的難度大,知識相對來說較為復雜,數學是高中課程里極為重要的一門科目,同時,它也是公認的難度最大的學科,很多同學在學習高中數學時,都會遇到困難,立體幾何就是其中較為復雜的一部分,下面將對立體幾何的教學策略進行研究。
一、 培養學習興趣——進行立體幾何教學的前提
數學是一項非常嚴謹的學科,需要學生們擁有嚴謹的思維,也正是因為這個原因,使許多學生認為高中數學是極其死板的一項科目,在學習高中數學時,存在著一定的抵觸心理。我相信很多高中數學教師,在進行立體幾何教學時,都遇到過這樣的問題,就是上課時有的學生不認真聽課,甚至還有個別同學直接在課堂上睡覺,其實究其原因,不是因為他們不了解高中數學的重要性,也不是他們真地學不會立體幾何知識,而是他們對立體幾何根本就沒有學習的興趣。人們常說,興趣是最好的老師,這個觀點十分正確,學生只有擁有學習興趣,才能夠積極主動地參與到學習當中去。作為課堂教學的引導者,高中數學教師要明確學習興趣的重要性,在教學過程中,注重對學生學習興趣的培養。
培養學習興趣,是高中數學教師進行立體幾何教學的前提,只有每個學生都對立體幾何的學習懷有極大的熱情和興趣,教學環節才能順利進行,教師才能夠取得更好的教學成果。……