鋼琴應用于小學音樂教學的優勢和方法

王瑩+許淑君

摘 要 鋼琴應用于在小學音樂課堂，可以提高學生的學習興趣，讓學生在聆聽與觀賞中感受音樂作品的形式美、結構美與旋律美，進而培養學生欣賞美與創造美的能力。以小學音樂教學為例，概括鋼琴教學的優勢，闡述鋼琴在小學音樂課堂教學中的具體應用方法。

關鍵詞 鋼琴；小學音樂；教具；課程改革；分層教學

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0064-02

1 前言

在教學過程中利用教具輔助教學，可以化抽象為具體、化難為易，使教學達到事半功倍的效果。但教具的選用取決于教學內容和教學任務的需要，取決于學生的實際情況。對于小學音樂課教學而言，教學內容主要是唱歌，教學任務是培養學生的音樂情感，發展學生的唱歌技能，提高學生的音樂文化素養及美感能力。在教具選用時必須綜合考慮教學的各種實際因素，遵循合理的選用原則，爭取讓教具發揮最大功效。鋼琴具有音域寬廣、表現力豐富等特點，是音樂教學中的一種重要教具，在課堂教學中合理應用，有利于落實課程改革精神，提高教學效率。

2 鋼琴在小學音樂教學中運用的優勢

有利于激發學生的興趣 《義務教育音樂課程標準（2011年版）》指出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。”音樂教學必須根據音樂課的特點，首先以提高學生的興趣為出發點。如在課堂導入時，如果利用多媒體技術，既費時又費力；……