初中美術課件制作初探

于洋

摘 要 結合課題“幼兒園戶外拓展課程的開展現狀研究”，探索人教版《美術》七年級上冊第三單元第一節“傳遞我們的心聲——有創意的字”課件制作與運用，提高美術教學質量，培訓學生美術素養。

關鍵詞 初中美術；美術字；課件；美術素養；微課

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0119-03

1 研究背景

筆者在整理手抄本的學生花名冊時，因為是連筆字，所以許多字無法識別。平時寫的字大部分是連筆字，如“董”字和“黃”字，手寫的書法字體很難分辨清楚。筆者由此想

到：如果學生和教師都會寫美術字，那么這個問題就迎刃而解了。這就是筆者講解“有創意的字”的初衷之一。這里的字不是手寫的書法字體，而是美術字。筆者將制作人教版《美術》七年級上冊第三單元第一節“傳遞我們的心聲——

有創意的字”課件的初步探索記錄如下。

2 研究目的

筆者的主要目的是讓學生熱愛中國傳統文化，尤其是熱愛中國漢字。書畫同源，字比畫用得多。用繼承和發展的眼光學好、寫好美術字和變體美術字，培養學生的創新能力，學以致用，給學生灌輸終身學習的理念。這堂課的課件播放完，課也上完了，但學生和教師對美術字和變體字的實踐才正式推開了一扇窗。通過要求用美術字和變體字制作手抄報和讀書筆記，學生可以透過這扇窗在知識的殿堂里汲取知識的營養。這堂美術課的小目標是設計報刊，比較具體；大目標是傳遞心聲，比較抽象。

還有一個研究目的，是培養學生的基本美術素養。……