職業學校鉗工實訓教學改革研究

呂玉英

摘 要：目前，很多技師學校都在積極開展鉗工實訓課程，其基本目的在于讓學生通過實踐認識、掌握鉗工的基本操作知識，了解鉗工工具的使用和基本養護技巧。而在實訓的過程中，存在著很多不完善之處，基于此，學校要加強對鉗工實訓教學的改革和創新，通過新興的課程形式，使實訓課程的價值可以最大限度發揮出來。

關鍵詞：職業學校；鉗工實訓教學；教學質量；全面發展

引言

鉗工實習是技工學校鉗工專業一門不可或缺的必修課，鉗工技能是機械類專業學生必備的專業技能，是培養學生實踐能力的重要工種之一。但要想在短時間內學好、掌握這項技能并不是件容易的事，因為鉗工這個工種既要技術，又要體力。實訓教學是職業教育學生操作培養的起點，是學生由書本走向實習和就業的接口，是學生養成良好職業道德、嚴謹作風和提高素質的重要平臺。

一、職業學校鉗工實訓教學中存在的問題

（一）鉗工理論和實訓教學嚴重分離，學生對鉗工技能的學習缺乏興趣

現階段，絕大部分的學校對鉗工課程的教學依然保持理論教學，由于傳統教學模式的限制，教師通常對鉗工理論知識的教授較重視，實訓教學和理論教學內容基本脫離，導致學生在學習時沒有學習重點，對本身鉗工實踐能力不能有效提高；另外，部分學校對鉗工課程的考查還停留在按照理論知識為主的階段，絕大部分學校的期末成績的計算方式，依然利用理論知識與鉗工實際操作所占比例為7：3的方式，使學生盲目地認為鉗工實訓課程的學習不是重點，在考試前只要背理論知識就可以，學生分不清楚學習的主次，致使鉗工實訓課程的教學質量不高。

（二）沒有明確的學習目標

在部分學校鉗工實訓教學中，還存在著學習目標不夠明確的問題，沒有制定相應的實訓計劃，理論課程和實踐課程學習內容一致性較差，導致學生學習效率和質量較低，長此以往，學生會逐漸喪失鉗工實訓學習的興趣，最終使其這一課程的成績受到消極影響，對于學生發展極為不利。鉗工實訓教學一般情況下需要到實驗室學習，而部分學習室教學環境較差，教學設備比較落后，學生需要手工進行相應的實驗，由此學生不能有效掌握先進的實訓技術，導致學生不符合現代化人才需求，對于學生未來的就業極為不利。而且，學生在實訓教學的過程中，其理論基礎不夠牢固，沒有深入掌握鉗工相關理論知識，導致其后期的學習較為困難，這樣就嚴重打擊了學生學習的積極性和主動性，甚至會產生厭學的心理，導致其成績直線下滑。另外，一些學生沒有認識到鉗工實訓學習的重要性，只是片面地認為鉗工就是一項勞動強度較大的工作，認為其存在效率較低的缺點，在后期的工作中完全可以用機器完成這一工作，進而學生沒有系統性地對這一課程學習制定學習目標和計劃，簡單地認為只要保證這一課程合格就是最終目的，這種心理和鉗工實訓教學目標嚴重偏離，導致鉗工實訓教學的價值難以最大限度發揮出來。

二、職業學校鉗工實訓教學改革對策

（一）因材施教，培養學生的學習興趣

隨著時代的迅猛發展，傳統的教學難以適應每一位學生的實際情況，所以學校要以學生為本，針對學生的不同情況來對教材上的內容進行不同的解讀。例如在某些知識點的學習中，教師可以將銼刀、榔頭、鋼鋸、臺虎鉗等工具搬進課堂，學習之前，先不去說明本節課的內容，先將包含本節課程知識點的零件草圖畫出來，讓學生先自己思考應該通過怎樣的方法去加工這個零件，通過不同方法之間的優缺點比較，根據實際情況來選擇最優的一種方案，然后引導出本節的知識點內容。通過這樣的方式，調動學生學習積極性和主動性，在選定加工方案后，還可以順勢讓學生用工具來加工零件，通過這種理論加實踐的方式讓學生更好地掌握知識點。

（二）加強職業道德教育及8S管理制度

職業道德教育及8S管理制度也是進行鉗工實訓所不可忽視的一個重要方面。教師要將良好的德育教育及8S管理制度貫穿于實習的全過程。從每天準點到達本崗位，不曠課、不早退，遵守本工種實習紀律，安全生產，到實習結束要及時整理工具，清掃場地等。另外，德育教育也是一個潛移默化的結果，它需要教師注重教書育人、為人師表，以嚴肅、科學的工作態度給學生一個良好的工作環境。從而使他們養成愛護勞動工具和成果，節約原材料，遵守勞動紀律的工作習慣，培養學生良好的職業道德觀念和嚴謹細致的工作作風，促進學生身心健康發展。

（三）加強實踐教學

古語講：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在認識到實踐和真理的相互關系之后，更要關注到實踐的重要性，尤其是本身極其強調動手能力的實訓課程。而這里，需要考慮的一個關鍵因素就在于實訓環境。目前，各學?？赡芘鋫溆袑Ｓ玫膶嶒炇?、精良的設備儀器等，進而可能容易忽視實地體驗的重要性?？茖W研究相對于日常鉗工來講，環境、設備等都有所區別，而想要實訓真正達到它所被期望的目的，真實的實地體驗必不可少。同時，各學校也可以進行一個相互之間的交流合作，各學校的鉆研方向、師資力量、設備儀器等硬性條件上存在一定的差別，讓學生感受不同環境下的實訓課程，更有利于開拓學生的眼界，進而能夠促進學生展開更加多元、全面的自我思考。

鉗工實訓教學質量的顯著提高，必須以教師素質的提高為前提，實訓教學十分特別，老師需要對其特點充分掌握，對于理論和實踐的結合要引起充分注意，此外，加強對課堂反饋的重視。教學屬于不斷發展的過程，其內容也越來越豐富。教師必須嚴格遵守職業道德，充分做好自身的本職工作，在具體工作中對經驗不斷總結，找到更有效的教學方法，在根本上促進教學質量的顯著提高。

參考文獻：

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[2]覃全喜.提高中職機械專業鉗工實訓課教學有效性淺析[J].中國設備工程，2017（10）：131-132.endprint