校企合作模式下的高校知識產權轉化措施研究

劉剛

【摘要】隨著我國“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的推進，高校專利成果不斷涌現，在校師生科創熱情高漲。但高校知識產權轉化率低下一直以來是不可回避的問題。本文通過對目前我國高校知識產權發展狀況的分析，深入挖掘高校知識產權轉化過程中存在的突出問題，從校企合作角度出發，有針對性地提出建立在校企合作模式下的高校知識產權轉化運營途徑。

【關鍵詞】校企合作 知識產權轉化 運營模式

一、前言

高校是知識產權創造的生力軍，肩負著我國知識產權強國建設的重要使命。《國務院關于新形勢下加快知識產權強國建設的若干意見》中提出，要推動高等院校、科研院所建立健全知識產權轉移轉化機構；支持探索知識產權創造與運營的眾籌、眾包模式，促進“互聯網+知識產權”融合發展。

據教育部2017年3月3日發布的《2016年高等學校科技統計資料匯編》中的統計數據顯示，目前全國各類高等院校1497所，其中科學家和工程師94.21萬人，從事研發工作的專職人員為38.11萬人。隨著“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的提出，高校科研成果也在快速增長。但我們也要清醒地看到，雖然高校科研成果不斷涌現，但是知識產權轉化率一直處于較低水平，創新轉化驅動不足，大量專利難以進行產業化。可以說我國高校創新驅動力并沒有充分地發揮出來。因此，加快完善高校知識產權轉化途徑，深化知識產權領域改革，是當前加快知識產權強國建設中亟待解決的課題。

二、國內高校知識產權發展狀況

（一）高校專利申請及授權情況

根據我國教育部科學技術司發布的《2016年高等學校科技統計資料匯編》中的數據顯示，2016年，我國高校研發人員達到了38.11萬人，科研經費投資合計1356.12億元，全國各類高等學校研究和發展機構共計7885個，科研項目45.07萬項。高校科研人員專利申請18.4423萬件，專利授權12.1981萬件，專利出售2695項。從2007～2016年期間，我國高校專利申請數量從2007年的18059項增加到了2016年的109445項，年均增長率為22.16%；專利授權量從2007年的11204項增加到了2016年的121981項，年均增長率為30.38%。從圖1可以看出，近幾年我國高校專利申請量、授權量呈現快速增長趨勢。這與我國“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的實施以及我國科研經費投入的穩步增長是分不開的。

（二）高校專利運營情況

近年來，我國不斷加大了知識產權從申請到轉化的推進力度，高校等科學研究機構在科研成果轉化上也日趨活躍。根據《2016年中國專利交易運營研究報告》的內容顯示，截至2016年底，我國高校共進行專利運營3.0665萬件，其中專利轉讓2.0626萬件，專利許可1.0637萬件，專利質押融資613件。從歷年分布情況看，近些年專利轉讓逐漸升溫，近3年高校的專利轉讓量保持在3000件以上，專利許可每年維持在1000余件。從高校專利轉讓人進行產學研合作分析來看，通過高校與企業產學研合作的專利占轉讓專利比率超過30%的分別是清華大學（288件，36.83%）、浙江大學（137件，35.13%）、哈爾濱工業大學（88件，33.85%）、北京大學（125件，32.13%）。數據顯示，產學研合作開展較好的高校，專利轉化比率相對更高一些。

三、高校知識產權轉化現存問題

（一）高校知識產權轉化率低。

雖然目前我國高等院校有近40萬的科技研發人員，但根據《2015年中國專利調查數據報告》中的統計數據來看，高校科研成果轉化率、實施率相對于企業、科研單位處在較低水平，專利運營情況不佳。調查報告顯示，在“用于生產出產品并投放市場的專利占有效專利比率”方面，總體比例為42.9%。企業較高，比例為52.3%；高校僅為1.7%。從數據上可以明顯反映出高校在知識產權轉化上處于較低水平。

（二）缺少專門的專利轉化管理機構

大多數高校知識產權管理落到科研管理部門，沒有專門的管理機構，管理制度不健全，知識產權工作開展無序。很多高校知識產權工作沒有一個集中性的管理運作部門，導致整個知識產權工作開展無序，缺少激勵機制，專利轉化驅動不足。由于專利轉化是一種市場化行為，涉及到對市場環境分析、企業對接、法律問題以及專利申請技巧等，高校知識產權管理人才的匱乏，也造成了知識產權管理和服務的缺位。

（三）高校科研機制限制了專利轉化程度

由于高校的科研定位以及職稱評定、科研獲獎等考核標準，使得部分科研成果脫離市場。很多高校科研項目定位在基礎科學研究，相對而言更偏重理論性。但科研項目結題時對專利申請、授權的考察，也同樣導致了一些低質量的專利被授權。在職稱導向思維的影響下，部分科研人員的專利申請、授權只是為了獲取短期利益，不了解市場需求，缺少社會服務意識，后續專利轉化的動力不足。

（四）與企業銜接度不足

很多高校科研工作的開展，在科研前期多關注基礎研發工作，缺乏與企業的合作與交流。往往在研發工作收尾階段尋求市場需求，這樣勢必造成科研技術尋找市場，而不是依據市場需求開發技術的尷尬局面。另一方面，科研前期工作的預期價值難以判斷，也是企業對高校早期研發工作不感興趣的重要原因所在。

（五）專利保護意識薄弱

由于很多高校科研工作者知識產權保護意識不強，在發表論文、學術交流、參觀訪問的過程中，造成科研成果失密，致使科研成果喪失新穎性，難以獲得法律保護。另外，缺乏專利申請技巧，很多科研成果容易被競爭對手作為借鑒，甚至略作加工改進合法利用，造成知識產權的流失。

四、校企合作下的高校知識產權轉化措施

（一）完善科研轉化組織機構建設

很多高校都沒有專門的知識產權管理機構，通過建立專利轉化運營平臺，與企業的研發中心接軌，通過校企合作使高校與企業在研發上建立有機聯系。只有把專利轉化作為科研工作的最后一環，才不會使成果束之高閣。endprint

（二）通過校企合作下的橫向課題開發，提高專利轉化率

高校科研課題主要來源于橫向課題和縱向課題。從項目來源角度來看，高校更重視縱向課題，縱向課題主要是政府資助的科研項目，對于高校來講影響意義更大。而橫向課題主要來源于企業，高校提高科研轉化的有效途徑就是加強與企業間的合作，從企業關注的科研項目入手，抓住企業需求和市場方向，這樣才有利于科研成果的盡快轉化。通過探索積極有效的產學院合作模式，共同開展關鍵技術研發，共享知識產權收益，實現校企合作雙贏局面。

（三）做足科研開發的后延工作，加強高校專利轉化的全過程管理

高校科研成果轉化的提高要建立在科學合理的技術經濟分析基礎之上，因此高校實驗室成果要能夠很好地與企業生產實際對接。因此要建立健全高校科研開發的后延管理工作，加強技術市場部門、知識產權轉化部門及實驗室基地等組織機構的建設。

（四）鼓勵專業教師下廠實踐，深入了解市場需求

鼓勵高校采取“將企業專業技術人員引進來、讓專業教師走出去”的“一進一出”的科研人員培養機制。通過聘用企業技術人員兼職科研教學，派遣教師下廠實踐，了解企業需求、市場動態，使科研工作更接地氣。

（五）以專利共同開發為導向，共建校企孵化基地

共建校企專利創意孵化合作平臺，依據企業提出的研發需求，組織師生開展研發工作，同時鼓勵師生大膽提出創新觀點，與企業專業技術人員對接，通過企業指導、評測，使創新創意轉化成企業實際需求。借助產學研協同創新，構建開放式創新研發體系，建立和完善以企業需求為導向的科研成果轉移轉化機制，提高專利轉化率，實現利益共享。

參考文獻

[1]范廣達.高校知識產權現狀及發展策略[J].中國高校科技，2014，（10）：51-52.

[2]校企合作："象牙塔"下專利潮涌[EB/OL].http：//ip.people.com.cn/n/2015/0112/c136655-26370411.html，2015-01-12.

[3]我國高等學校專利運營現狀及建議[EB/OL].http：//www.sipo.gov.cn/zlssbgs/zlyj/201505/t20150525_1122354.html，2015-05-25.

[4]2015年中國專利調查數據報告[EB/OL].http：//www.sipo.gov.cn/tjxx/yjcg/201607/t20160701_1277842.html，2016-07-01.

[5]2016年高等學校科技統計資料匯編[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/s78/A16/A16_tjdc/201703/t20170303_298076.html，2017-03-03.

[6]2016年中國專利交易運營研究報告[EB/OL].http：//www.jianshu.com/p/f2d506245e8b，2017-06-16.endprint