關于高中英語雙語教學的探討

摘 要：高中英語比起初中小學時期的英語，學習量增多，學習難度加大，對學生聽力口語能力的要求提高，并且試題內容越來越考驗學生對于英國本土語法和背景知識的了解，單單的漢語式教育已經遠遠不能實現高中英語的教學成果的提高了。因而，教師應該在平時的教學活動中，采用雙語教學的方式，讓學生在逐漸適應英語語言環境的過程中，培養英語語感和學習興趣。

關鍵詞：高中英語；雙語教學；措施探討

隨著新課改的逐步推進，越來越多的人認識到了雙語教學對于高效地提高學生的英語學習水平的重要作用，但是在實際操作過程中，由于受到資金投入不足、師資力量薄弱、缺少與國外的交流等因素的限制，高中英語的雙語教學也一直難以得到廣泛地推廣。因此筆者主要就高中英語雙語教學與大家進行探討，分析其效果不顯著的原因及推廣的意義，并在此基礎上提出幾條具體的教學策略供廣大教師參考。

一、 高中英語雙語教學難以得到廣泛應用的原因

雙語教學作為我國教育界一種新興的教學方式，對于老師和學生都有一定的難度，會造成老師和學生對英語課堂的不適應，因此，一直以來雙語教學都僅僅停留在口號上而難以應用到實踐之中。

（一） 學生英語水平有限，難以適應全英文授課

學生在接受小學初中的英語學習之后，英語應用能力并沒有得到顯著提升，所以部分教師認為用雙語教學是……