如何在缺少器材、不符合標準場地的農村中學上好一節體育課

王洋+王軍

摘 要：隨著社會的不斷發展，體育教育也越來越收到人們的重視，特別是農村體育教育。中學階段是學生成長的重要階段，在這個階段，他們的身體逐漸發生變化，因此，在中學階段加強學生的體育鍛煉對學生的成長具有極大的幫助。農村中學體育教學的發展不僅影響中學生的身體發展，還會對他們的學習和日常生活產生影響。那么，如何在缺少器材，不符合標準場地的農村中學上好一節體育課，成為體育部門需要解決的重要問題。本文將結合農村體育教學的現狀，尋找解決農村體育課的方法，給農村中學體育課的正常進行提供一定的保障。

關鍵詞：農村中學；設施簡陋；體育課；正常進行

受到基礎教育改革的影響，我國中小學生普遍強調素質教育，全面發展，提高學生的身體素質。因此，體育課程已經從選修課轉變為必修課，并且每周都必須有體育課，供給學生放松大腦，鍛煉身體，提高學生的抵抗力。我國是農業大國，60%多人口都是農民，所以，提高整體學生的身體素質的有效方法便是提高農村學生的體育教育，加強他們的體育鍛煉，從而促進整體的體育教育水平。但是，由于經濟有限，我國農村學校的體育課程開展存在一定的困難，無論是教學場地還是教學器材都存在著許多問題。因此，學校應該采用適當的方法解決問題，讓學生能上好每一節體育課，提高他們的身體素質。

一、 我國農村中學體育教學現狀

1. 師資力量欠缺

根據不完全數據統計顯示，我國農村體育教師僅占城市體育教師的30%左右，而我國農村中學卻占全國的60%左右，相當于每個農村學校擁有的體育教師數量不超過三名，農村中學的體育教師的教學經驗也十分欠缺，他們只明白一些膚淺的道理，他們也沒有經歷過正規的系統教學訓練，沒有足夠的教學時間，大多數農村中學的體育教師都是兼職或者是代課。因此，無論是在教師的數量或者質量上都無法達到正常教學的標準，教師的不足將會嚴重影響中學生對體育知識的學習。

2. 體育設施不完善

體育場地是開展體育活動的唯一場所，根據規定的要求，在進行體育課時，學生人均活動面積最少5.3平方米，但是由于受到經濟的制約，許多農村中學沒有足夠大的操場，人均活動面積在2.3平方米左右。籃球場、足球場、羽毛球場等活動場地也是少之又少。所謂的操場就是用石子鋪平的地面，學生在活動時經常會被揚起的沙塵迷住眼睛。在許多農村中學也會出現許多學生占用一個籃球場玩籃球的現象。在這種環境下進行體育鍛煉，學生的身體素質根本得不到提高，相反，許多人擁擠在一個場地做活動也存在著一定的危險性，容易出現學生碰撞的現象。

3. 思想觀念落后

由于受到傳統思想的影響比較嚴重，許多教師還堅持著“重學輕體”的教學理念，他們認為體育教學沒有用，學生只是在體育課上進行玩耍，根本學不到知識，相反，利用體育課給學生灌輸考試的知識更有利。他們的這種思想不僅阻礙了學生身體的成長，還會給學生的心理產生壓力，這種壓力并不能幫助學生突破學習，反而會挫敗學生學習的欲望，讓他們逐漸產生厭學的心理。

二、 提高農村中學體育教學方法

1. 提高教師的教學水平

體育教師專業水平的高低直接影響教學質量。因此，教育部門在任命體育教師時，應該給他們進行系統訓練，讓他們掌握正確的教學方法，提高每位教師的知識儲存量。教育部門也可以讓一些教師參加培訓班，讓他們學會如何教課，如何正確的傳授知識，以及一些教學方法。由于體育課存在著一些危險性，因此教育部門應該要求每位教師掌握一些必要的急救措施，應對突發事件。只有提高教師的專業教學水平，學生才能夠在體育課上學習到必要的體育知識，并且自身安全也能夠得到相應的保障。

2. 對學生采用分組式學習

由于場地較小，導致學生活動時比較擁擠，容易發生事故。因此，教師可以采用適當的方法解決人員擁擠問題。例如，教師可以給學生進行分組式教學，由于場地的大小是固定的，教師不可能擴大場地，因此，他們可以調整體育課的時間，避免出現多個班級上體育課占用一個場地的現象。教師可以給一部分班級上室內體育課，主要給他們講解體育的由來及發展，以及體育課注意事項，讓他們充分了解體育文化，以及相關的安全知識；另一部分班級進行室外體育課，然后給不同的班級講解不同的體育項目，然后讓每個班級分場地練習，在班級內選擇兩個負責人，讓他們負責班級內部的紀律，這樣不僅可以減輕教師的任務，同時還能夠鍛煉學生的管理能力。

體育課不僅促進教育事業的發展，還能夠讓中學生在成長過程中得到鍛煉，讓他們在緊張的學習過程中釋放壓力，讓大腦保持清醒。因此，教育部門應該提高對中學生體育課程的重視，特別是一些農村中學，教育部門應該想盡一切辦法，提高農村中學體育課程的教學質量，提高中學生的身體素質，讓他們能夠面對未來更加嚴峻的學習道路。

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作者簡介：王洋，王軍，寧夏回族自治區吳忠市，寧夏回族自治區吳忠市利通區扁擔溝中心學校。endprint