小學(xué)高年級(jí)語文寫作教學(xué)的有效策略研究

和彬

摘 要：對(duì)于原有的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，在這個(gè)過程中，小學(xué)高年級(jí)語文寫作教學(xué)的有效策略非常重要。寫作除了本身表達(dá)意思以外，還有深刻的文化內(nèi)涵。作為二十一世紀(jì)的青少年，學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)去學(xué)好語文，寫好作文。所以我探討了以下關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語文寫作教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 高年級(jí) 寫作教學(xué) 素質(zhì)教育

引言

漢語言文字的發(fā)展與語文教學(xué)可謂是相輔相成，兩者之間的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。漢語文字經(jīng)歷了上千年的演變和發(fā)展才有了今天的形態(tài)，漢語言文字是中華民族的獨(dú)有語言文字。在小學(xué)語文教學(xué)中，老師也是肩負(fù)著對(duì)中華文化的傳承的重任。所以在語文教學(xué)中，更應(yīng)該重視小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)的研究。

在小學(xué)階段的學(xué)生還不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，所以需要老師的引導(dǎo)和啟蒙。小學(xué)生作為我國們國家未來的人才，是需要“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。這是素質(zhì)教育的要求，也是二十一世紀(jì)新型人才的要求。[1]

一、小學(xué)語文寫作教學(xué)的意義

漢語言文字也是中華民族傳統(tǒng)文化的一部分。漢字是世界上最古老的文字之一，在現(xiàn)今還被中華民族的人民廣泛使用?，F(xiàn)今小學(xué)教學(xué)中，老師更應(yīng)該重視學(xué)生的寫作能力的培育。如果沒有寫作的記錄，就沒有現(xiàn)今的浩如煙海的文獻(xiàn)資料。在語文教學(xué)發(fā)展的過程中，不同的文化內(nèi)涵和精髓都應(yīng)該充分給學(xué)生解釋。我們現(xiàn)在的文獻(xiàn)資料是用來記錄人們之前的歷史、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等等?！?br>