小學數學教學效率提升研究

李定忠

摘 要：小學階段是學生數學學習的基礎階段，對學生今后數學學習能力的培養起著至關重要的作用。然而傳統的教學模式，課堂教學效率不高，探索提出有針對性的建議措施變得十分必要。本文從轉變教學理念入手，重點探討了提升教學質量的相關策略。希望通過教學方法的創新，加強師生間的交流互動，進而促進數學教學效果的提升。

關鍵詞：小學數學 教學效率 提升

引言

隨著社會經濟的日新月異，也對人才的素質提出了更高的要求。這促使現代教育不斷改革以適應新形勢下的用人需求。隨著素質教育的深入發展，如何提升課堂教學效率，加強教學效果是教師面臨的重要課題。作為數學教育的領航者，教師需要摒棄落后的教學理念，創新教學模式，激發學生的學習興趣，讓學生成為數學學習的主人。進而促進學生主動參與，鉆研探索，不斷提升課堂效率。

一、轉變教學理念，樹立正確學習觀，激發學習動力

教學觀念是指引整個教學活動的根本，如果教學觀念有了偏差，那么再全面的教材，再多樣的教學方法都只是徒勞。傳統的填鴨式教學方式，以老師為主導，老師講學生聽，缺乏溝通互動，難以激發學生對數學的學習興趣。針對這種情況需要我們轉變教學觀念，在教學活動中注重加強對學生學習目的的教育，讓學生充分認識數學與實際生活的關聯，意識到數學是一門有實際應用價值的學科，從而激起學生主動學習的熱情，給予他們持續學習的動力，具體而言，需要我們拋開傳統的應試教育的束縛，更加注重素質教育。……