項目教學法在初中物理教學中的應用研究

孫艷萍

摘 要：隨著教育制度的改革，下至小學上至大學都開始了一股創新教學方法的熱潮，傳統教育更多的是采取老師單方面講解，灌輸式教育，學生課堂參與度不高。但是項目學習法完全改變了這種教學模式，所以本文就對項目學習法做一個簡單地介紹，同時對初中物理教學如何實施項目教學法進行一個講解。

關鍵詞：項目教學法 初中物理教學 應用研究

引言

初中物理知識點較為簡單，也是對學生自然科學的一個啟蒙教育，因此教育者應該偏向于對學生興趣的培養，不應該以應試為目的。而項目學習法很適合在初中物理中落實開展，每一位老師也應該了解認識項目學習法。

一、項目教學法的概念與意義

1.項目教學法的概念

國內外有很多學者對于項目學習法有著不同的見解，比如根據吉爾帕特里克的理解，認為項目學習法就是在學生生活的實際環境里，按照計劃好的方案發生的活動。而如今國內教育界很多觀點認為項目學習法是配合書本的知識內容，通過設計的某種項目研究來學習的方法。[1]

2.項目學習法的意義

項目學習法改變了傳統教育模式老師單方面講授的狀況，在學習過程中，學生成為了中心，老師只是作為指導。通過項目學習法，不僅僅提高了學生對書本知識的理解程度，還加強了學生對知識的應用能力，因為這個過程需要學生進行團體協作才能完成，所以對學生的團隊合作、溝通能力也有所鍛煉。……