九年級腳內側傳接球+射門 組合技術教學設計

張亞斌

關鍵詞：九年級;腳內側傳接球;射門;組合技術;教學設計

中圖分類號：G633.96? ? 文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）09-0046-04

一、指導思想

本課的設計依據2011版《義務教育體育與健康課程標準》理念，結合九年級學生特點，以腳內側傳接球和腳內側射門作為教學主線展開教學。在教學實施過程中，本課以“體育課堂低負荷高密度”為設計出發點，以“教與學的統一”為實施方向，以“循環練習路徑”為設計思路，順利達成教學目標。

二、教材分析

本課教材內容選自人教版《體育與健康》九年級全一冊足球單元，主教材內容為：傳接球射門組合技術。行進間傳接球是足球運動中使用最多的技術動作，射門是得分的唯一手段，因此，傳接球+射門的組合技術是足球教材中最為重要的內容。

本課為單元教材中的第1課時，是由技術轉為組合戰術的一課，涵蓋的知識技術較多，既要復習原地傳接球技術，又要提高行進間傳接球，還要鞏固射門和學習傳接球射門組合技術，因此，本課密度較大，構思巧妙，組織形式多樣，學習環節環環相扣。

三、學情分析

九年級學生隨著身體的發育，力量的提升，漸漸地喜歡足球這個有一定對抗性的運動項目，但是知識技能的缺乏，限制了足球水平的提高。九年級學生的自我管理水平提升和自我評價能力增強，均是教學的有利因素，應充分利用。