如何提高中職學校會計實訓教學

扈曉平

摘要：高質量的會計實訓是中職學校教育的特色和優勢。本文在研究會計實訓意義的基礎上，分析提出了提高中職會計實訓教學質量的建議。

關鍵詞：中職學校 提高教學 會計實訓

一、中職會計實訓教學的重要意義

學訓匹配的重要性、學以致用的培養目標都要求中職會計教學要崇尚技能，做好實訓教學。通過會計實訓教學，可以突出“做中學、學中教”的教學特色，可以提升教師理論教學水平，可以提高學校知名度、增強學校競爭力、促進學校更好發展。

二、提高中職會計實訓教學水平的建議

1.加大實訓室投入

中職學校會計實訓基地的建設應從實用性、綜合性、有效性等角度考慮。布局上的仿真性，上班即上崗的氛圍，讓學生高度重視會計實訓，進入實訓中心后，能立即轉變成一個職業人。中職學校還應該加大對實訓軟、硬件的投入，配備專門的會計軟件實訓室，安裝常用的財務軟件，如金蝶、用友、管家婆、網中網等。

2.更新會計實訓資料

實訓是理論與實踐的結合。教學過程中，教師應根據最新的會計準則和相關法律法規修訂現有資料，補充最新知識點，如勞動法、社保、稅收、公司法等。實訓過程中，教師應及時了解相關政策，全面營改增實施之后，實訓資料應做相應調整，與會計相關的經濟業務知識也需要及時灌輸。

3.探索、創新會計實訓方式、方法

在實訓課堂上運用現代化手段等教學方式，實物演示、案例教學、啟發式等教學方法，讓學生感性認識企業生產經營過程，創造動口、動腦、動手的機會。在實訓課堂教學中，還可以引入項目教學法，把整套的賬務處理按模塊、程序分解為多項獨立的小任務，然后只需對學生進行分組，就能輕松體驗實訓的快樂。結合學生自評、互評、小組評價、教師評價等考核方法，使不同層次學生都有機會表現自己，努力營造良好的學習氛圍。

4.設置專職實訓指導老師，提高實訓師資隊伍整體素質

實訓指導團隊是實訓中最為關鍵的因素。中職學校應鼓勵會計專業教師參加國家會計相關專業的技術資格考試，同時加大對教師培訓的投入力度，定期聘請實戰經驗豐富的企業財會人員對理論教師進行培訓。可以安排教師進行企業實踐，到企業會計工作崗位實習。中職學校還可以用請進來的方式，與一些中小企業、會計師事務所、稅務師事務所等建立長期合作關系，形成長效機制，給教師和學生做講座、做指導，專任教師從旁協助指導，從實踐層面切實提高實習實訓效果。

5.以賽促教，加強學生日常實踐動手能力

中職學校應多開展一些特色活動，如成立以學生為主的各類技能小社團，學生內部可以形成你追我趕的學習氛圍；可以每學期舉辦如點鈔比賽、小鍵盤比賽、計算器比賽、會計電算化比賽、會計手工賬比賽等各種技能競賽，以賽促教。“實戰”會讓學生理論技巧運用于實踐的成就感油然而生，還可以幫助師生發現差距、糾正問題，探尋更適合的實訓方法，逐步實現良性循環，從而達到最佳效果。

6.校企溝通，探索產教融合新形式

可以探索多種形式來創新產教融合新機制，實現互惠雙贏。如中職學校以股份合作方式參與企業管理，或與企業聯合建設科技園區，或與企業建立合作開發項目等。搭建產教合作數字資源云服務平臺，借助互聯網技術，實現數據的共享；建立企業需求聯絡庫，把企業的需求及時地在平臺公布，雙方互通有無、優勢互補。將教學與產業密切結合，建立集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的聯動模式。

三、小結

中職學校要從真正意義上重視會計實訓，將實訓教學作為會計專業必不可少的一個模塊在教學計劃中固定下來、踐行下去，這樣才能工學結合、崇尚技能、匠心筑夢。