初中物理教學(xué)現(xiàn)狀及方法的研討

彭健

摘 要?物理是一門開展自然科學(xué)教育的重要學(xué)科，而物理本身就有著很強的實踐性。初中物理教師要深入貫徹新課標(biāo)和素質(zhì)教育的教學(xué)理念，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而在物理課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把物理教學(xué)和生活應(yīng)用相結(jié)合，從學(xué)生的生活經(jīng)驗、生動的物理實驗、探索出的物理結(jié)果等方面入手，努力提升學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)豐富精彩的物理情境，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞?初中物理;現(xiàn)狀分析;創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0179-01

初中物理是一個打基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)生對于初次接觸的這門課程既好奇又擔(dān)心，這就需要教師正確引導(dǎo)學(xué)生對初中物理進行一個正確認(rèn)知，消除學(xué)生的心理障礙，這樣才能更好的教學(xué)這門課程。因為物理學(xué)科具有一定的抽象性和邏輯性，教師在教學(xué)的過程中就要對教學(xué)方法進行改革和創(chuàng)新，把理論和實踐相結(jié)合，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

通過對初中物理課堂的觀察，發(fā)現(xiàn)物理課的教學(xué)課堂很枯燥。教師沒有改變教育觀念，傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得不到提高，再加上過于注重理論知識的教學(xué)，忽略了課堂氛圍的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)物理興趣不高。在課堂教學(xué)過程中，部分物理教師沒有發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性作用，依然選擇落后的教學(xué)模式，按部就班的依據(jù)課本內(nèi)容進行教學(xué)，嚴(yán)重制約了初中生探索精神的培養(yǎng)。……