開展課外活動提高小學語文教學質量

粟曉碧

摘 要 隨著教育改革浪潮的推動，開展語文課外活動也是語文改革的需要，教師可以根據小學生的心理特點，幫助學生更好地開展課外活動，幫助學生更好地全面發展，采用多元化的教學方法，促進學生的語文能力和素養提升，不斷地就提高小學語文教學質量，以此達到良好的教學效果。

關鍵詞 小學語文;課外活動;教學質量;提高策略

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0098-01

一、開展課外活動的原則

（一）與小學語文教材相結合。小學語文課外活動不能盲目地開展，而要與小學語文教材內容相結合，這樣才能有效地對課堂教學進行鞏固和延伸。如在我們即將步入“春天的腳步”這個單元的學習時，開展了外出尋春的活動，編輯與春天有關的手抄報，開展與春天有關的古詩和成語知識競賽。

（二）形式符合學生學情。低年級的語文課外活動應多以游戲的形式開展;中年級的語文課外活動可結合聽、說、讀、寫，將這些語文的基本能力運用到活動中，如開展朗誦比賽、兒歌創作比賽、成語接龍比賽等活動;高年級的語文課外活動形式可以小組合作的形式展開，增強學生的合作能力，如開展課本劇表演、飛花令、小組輪流寫日記等活動。

（三）學生的自主性與教師的指導性相結合。小學語文課外活動要充分尊重學生的個性，聽取和采納學生的意見，但也不能沒有指導，讓學生隨心所欲，不然小學語文課外活動只能流于形式，起不到促進學生語文素養全面發展的作用。因此，在活動的設計、實施過程中，教師必須給予適當的指導。如在小組成員的評價中，教師指導組員如何評價他人的日記，可從格式是否正確、書寫是否美觀、詞語運用是否正確、是否運用好詞佳句等方面來評判。只有這樣，學生才能在語文課外活動中有所收獲，從而促進語文能力的提升。

二、拓展小學語文課外活動的有效途徑

（一）創設趣味教學情境，激發學生興趣。在小學語文課教學中，教師可以通過創設趣味性的教學情境，在講解完教材中的內容之后，利用課外活動時間來拓展教材中的知識點?？梢愿鶕n文內容來開展具有趣味性的活動，以游戲的方式來吸引學生的興趣，使其積極參與進來。而且在游戲結束后，教師還要提出針對性的問題來促使學生思考，以此來培養學生自主思考的能力，確保語文教學的效果。

（二）增加課外閱讀量，養成愛讀書的習慣。語文作為一門語言類綜合學科，在課外活動中可以通過增加閱讀量來為學生學好語文積累素材。特別是對于小學的高年級學生，閱讀和寫作內容在語文學習中占據重要的位置。這就需要學生接觸各種類型的閱讀文章，通過課程活動中來不斷地積累閱讀量，從而提高自己的閱讀和寫作水平。針對于小學語文教學中開展課外閱讀活動，教師可以在圖書館中找到一些適合學生閱讀的書籍，并將其推薦給學生。同時教師要與家長積極溝通，鼓勵家長陪孩子多看一些課外讀物，提高學生的閱讀知識面。另外，也可以在班級里設置交換讀書角，學生可以將自己的書籍放在這里，定期取回自己的書籍并投入新的書籍，學生可以根據自己的興趣愛好來借閱圖書閱讀，圖書角的書籍時時更新。這樣學生就能夠全方位地開展課外閱讀活動，并養成愛讀書的習慣。

三、具體方法

（一）競賽教學方法。服務課堂教學是課外活動組織和開展的一項重要原則，這項原則同樣適用于小學語文課外活動的組織和開展。因此，小學語文教師組織的課外活動首先要匹配于教學內容，要能為課堂教學的開展起到補充和完善的作用。在小學語文教學中，課外活動的組織和開展要同步于課堂教學，小學語文教師可以結合教學進度安排多種形式的競賽活動，如寫字競賽、朗讀競賽等，這些競賽活動的開展可以有效促進學生學習成效的提升。

（二）開展課外閱讀。對周圍事物的好奇心和求知欲是小學生的心理特點，所以在小學這個關鍵時期，教師要引導學生對各方面的能力進行培養，通過對課外閱讀進行加強，引導學生對學習積極主動的參與，把學生獨立思考的能力進行有效的培養，讓學生自主地進行語文知識的學習，教師通過對學生的激勵和引導，讓學生通過課外閱讀來對寫作素材和文化素養進行積累，學生的閱讀內容和閱讀量通過規范來高效的配合教材教學，依據教材的內容來針對性的進行課外閱讀，有效的對知識點進行鞏固，從而提高教學質量。學生的學習效果受到小學語文教學情況的影響，教育界的研究隨著素質教育的不斷深化而不斷改革教學方法，教師們在課堂教學時對教學方法進行豐富，有效是提高課堂教學的效果，讓學生的能力有效的提高，讓學生在課外活動中把小學語文教學效果充分的發揮出來。

（三）多與學生進行溝通。在教學活動的開展中，有許多優秀的教育工作者的工作經驗都值得我們去學習和了解，我們并不是沒有學習的榜樣。再讓孩子們學習的同時，我們自己也要不斷地去學習，去開闊自己的視野，學習更多更好的辦法來讓孩子們去學習去參與到學習中來。老師應該定期外出學習，學習如何去提高孩子們的積極性和學習性，而不是為了讓孩子們學習而學習。可以多和孩子們交流，了解他們心中的想法。通過其他優秀老師的經驗和孩子們的內心想法來讓孩子們提高學習成績，讓孩子們激發出興趣去學習。在小學語文教育中，對于孩子學習興趣的培養便顯得尤為重要。

總之，要全面提升學生的語文素養，促進學生全面發展。僅僅靠語文課堂的教學是遠遠不夠的，語文課外活動就是對語文課堂教學的延伸、補充和發展，為學生提供了一個更為開放、全面、科學的成長空間。因此，我們要關注和探討語文課外活動，根據實際情況設計和實施語文課外活動，這樣才能更好地促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]王建.高效開展小學語文課外活動的策略探究[J].速讀，2018（1）.