高中生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)之我見

朱浩

摘 要 常言道，興趣是最好的老師。高中階段，對于許多學生來說，數(shù)學的學習是枯燥無味的，其邏輯性強，數(shù)理知識多的特點導致了學生因為缺乏興趣而成績不理想的現(xiàn)象。因此，就需要對癥下藥，來提出對其興趣培養(yǎng)的措施，以此來幫助高中數(shù)學課堂的順利進行，讓學生樂于親近數(shù)學。

關(guān)鍵詞 高中生數(shù)學;學習興趣;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）20-0114-01

一、高中數(shù)學學習現(xiàn)狀

（一）缺乏數(shù)學興趣的原因

首先，從學生自身而言，造成對數(shù)學科目缺少興趣的很重要的因素就是許多學生本身的數(shù)學基礎較差，且學習方法不夠高效率，整個課堂就會出現(xiàn)想學卻難聽懂，有心而無力的局面。學生缺乏自主學習的獨立能力，不能夠在課后時間去順利完成學業(yè)任務，對知識內(nèi)容的了解不夠深入與全面，這就導致最終成績的不理想。多次不利循環(huán)，就會使得學生本人的心態(tài)產(chǎn)生變化，從而影響了數(shù)學的學習，一直難以擺正心態(tài)，保持對學習的興趣，整個學習缺少獨立性與技巧性。第二方面則是周身環(huán)境的影響，這部分是指外界因素，特別是班級的整體氛圍，缺乏積極向上的動力，個體受這種影響也難以繼續(xù)奮進。并且，社會影響也多樣，網(wǎng)絡、手機、游戲等多項娛樂都分散了學生的注意力，尤其是需要進行深入思考的數(shù)學學科，學生難以對其保持專注。

（二）興趣培養(yǎng)對高中數(shù)學學習的重要性

數(shù)學，尤其是高中數(shù)學，這是自然科學中的重要學科，是培養(yǎng)人思維邏輯能力的基礎所在。現(xiàn)今的素質(zhì)教育里最為強調(diào)的一點就是興趣教學，這是由于熱愛與自主能動力是提升學生學習效率的最快速途徑。興趣的培養(yǎng)與激發(fā)十分重要，有了興趣，學生才能夠在學習過程里客服各種困難艱苦，尤其是數(shù)學這種深奧難懂的學科，必須有了興趣加持，才能夠走的更為長久。培養(yǎng)興趣對于學生的功效就是讓其能夠不斷追求目標，獲得學習成就，體驗學習本身的樂趣所在。

二、培養(yǎng)高中數(shù)學學習興趣的有效途徑

（一）利用多媒體資源來輔助教學

現(xiàn)今是高速發(fā)展的信息化時代，各種高科技的發(fā)展中，科技網(wǎng)絡化的趨勢也愈發(fā)明顯，其服務于整個社會，尤其對于教育行業(yè)，有著顯而易見的優(yōu)勢效果。加入多媒體資源來輔助高中數(shù)學教育，就極為有效地豐富了整個課堂層次與內(nèi)容。比如，有別于以往局限于黑板的內(nèi)容填寫，多種聲音、畫面、視頻相結(jié)合的方式共同呈現(xiàn)在課堂上，教學模式變得多元化，且方便了教師的書寫于操作。多媒體的應用能夠極為有效地吸引學生的注意力，通過調(diào)動其多項感官的方式來讓學生接受更多的數(shù)學知識。尤其是一些比較抽象的教學內(nèi)容，比如空間幾何體，通過利用多媒體來做動畫編排的方式可以讓學生直接觀察到幾何體的實際形態(tài)，便于理解，幫助其想象與培養(yǎng)空間思維。在如此影響下，學生的學習效率很容易就得到提高，從而激發(fā)更多的活力在數(shù)學課堂。

（二）注重學生的主體地位，保證師生溝通的順暢

課堂是數(shù)學興趣培養(yǎng)的主要切入點，而交流就是教學中的最重要手段。因此，師生間要保證溝通頻繁，積極互動，且教師要注意語言上的引導力。為了更好培養(yǎng)學生的興趣學習，就需要讓學生對教師本人產(chǎn)生一定的認同感，教師個人的行為會直接影響到學生的情緒，只有雙方保持平等友好的溝通狀態(tài)，才能夠讓學生更有興趣親近數(shù)學學科。在整個課堂里，需要注意的就是要保證學生的主體地位，對所有同學一視同仁，公平公正，且教學過程也是多由引導出發(fā)，拒絕填鴨式教學，多鼓勵學生進行獨立的探索與創(chuàng)新，給出足夠的學習自由空間。在一個相對輕松、愉快、積極的環(huán)境里進行順暢的溝通與合適的交流，以此來保證學生在學習里的狀態(tài)是愉悅與健康的。

（三）開展相關(guān)的興趣培養(yǎng)教學活動

適當?shù)亻_展教學活動是直接活躍課堂氣氛的有利有段，其不僅能夠讓學生更容易接受所學內(nèi)容，且還讓整個數(shù)學教學變得趣味性，體驗更為豐富多樣。因此，教師需要革新以往的傳統(tǒng)教學模式，多加入一些益智類的游戲、競賽等來融合課堂內(nèi)容。比如，接火車答題、小組競爭、數(shù)學解題沙龍等等，讓學生通過競賽與合作等方式來完成數(shù)學知識理論之間的一個有效流動，教師在活動中主要擔任引導者的角色，隨時答疑解惑，且定點總結(jié)，最大程度激發(fā)學生的學習興趣，提高其動力，促進整體的思維發(fā)展。

（四）建立完善的評價機制，適當鼓勵

數(shù)學的學習成果往往直接通過成績分數(shù)的方式來展現(xiàn)，這對于現(xiàn)今的高校數(shù)學教育來說就顯得比較單一化。學校與教師在對學生數(shù)學學習成果進行評價時，應當結(jié)合多部分因素，而非單一論斷，不要挫傷學生的積極性，以此來保證學生的長久動力。健全完善的評價機制，就是要結(jié)合學生的個人能力、特定時間內(nèi)的進步、平時成績等多方面的綜合因素考慮，來得出一個相對合理的結(jié)果。并且教師在平日的學習過程或者成績評判中都應當多給予學生鼓勵，有成果的適當表揚，讓其保持競爭力，獲得成就感。學習較為弱勢的同學，細心安撫，耐心引導，讓其不對數(shù)學產(chǎn)生挫敗心理，盡可能幫助其解決學習疑惑，快速進入好的狀態(tài)來學習。

三、小結(jié)

總之，興趣的培養(yǎng)對于高校數(shù)學的學習十分重要，針對數(shù)學學科復雜、邏輯性強、數(shù)理記憶信息多的特定，從教學模式、活動、師生關(guān)系、溝通交流、成績評價機制等多方面入手，提出相關(guān)的培養(yǎng)策略，意在讓學生在數(shù)學課堂里找到興趣，能夠更為快樂長遠地進行自主學習。

參考文獻：

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