怎樣學好高中數(shù)學——高中數(shù)學學習方法探討

伍進一

摘要：數(shù)學作為高中的基本以及重要課程，對于學生的學習發(fā)展有很大的作用。但是當前很多高中生對于學好數(shù)學有很多的問題，不知道怎么去學好高中數(shù)學，因此高中數(shù)學成績也不夠理想。本文通過對高中學生學習數(shù)學出現(xiàn)的問題進行分析，然后對于如何學好高中數(shù)學提成相應的方法。

關鍵詞：高中數(shù)學；學習方法；方式探討

一、高中學好數(shù)學的重要性

數(shù)學作為高中基礎課程，不僅對于學生的高考有著很大作用。而且對于開導學生的思維也有很大作用。高中是學生學習的關鍵時期，對于學生的各項發(fā)展有很大促進作用，活躍學生的思維和計算。對于高中數(shù)學對于學生要求創(chuàng)新思維，當代社會對于學生的創(chuàng)新意識要求也比較強，學習好高中數(shù)學是學生符合當代社會需求的必要趨勢。數(shù)學與各科都有聯(lián)系，學習好數(shù)學也是為了學習好其他各科。學習好數(shù)學不僅鍛煉學生的運算能力，也是鍛煉學生的思維邏輯能力。

二、現(xiàn)階段高中學生學習數(shù)學遇見的問題

（一）傳統(tǒng)教學模式枯燥，學生積極性不高

現(xiàn)階段，老師和學校還是采用傳統(tǒng)的教學模式比較枯燥單一，學生學習數(shù)學積極性不夠，遇到難點重點也不想去探討，因此造成了數(shù)學成績差。在高中數(shù)學比較抽象，學生對于數(shù)學語言上的表達沒有適應能力，老師沒有給予正確的引導和開導，因此還會出現(xiàn)運用符號出現(xiàn)問題。數(shù)學課堂時間比較緊張，老師沒注重給學生時間練習，學生學習效果也比較低，同時老師沒有注重給學生方法和運算的正確引導。

（二）學生沒有創(chuàng)新意識，沒有良好心理狀態(tài)

高中數(shù)學比較復雜，難點重點也比較多，學生學習壓力本來也比較大，沒有良好的心態(tài)去學習數(shù)學。而且很多學生沒有創(chuàng)新意識，數(shù)學的問題是多變的，所以學生需要具有創(chuàng)新思維和轉換思維的能力。學生對于遇到的問題沒有及時解決，與老師和學生之間交流比較少，總是積攢問題。因為學生學習到的科比較多，積攢問題就會丟掉而不是積極去解決。學生對于學好高中數(shù)學的疑問比較多。學生在遇到難題時思路比較混亂，老師沒有注重邏輯思維能力的培養(yǎng)。

三、學好高中數(shù)學的方法

（一）對于學校和老師來說改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識

學校改變傳統(tǒng)的教學模式，提高師資力量，對老師提高相應的要求。為老師制定明確的教學目標，多開展教學研討會，讓老師之間彼此多加交流，整合出比較高效的數(shù)學教學模式。同時老師多為學生營造情境教學，比如在將高中的空間問題時，老師可以利用教室的墻和桌子來舉例，補充學生的想象空間，讓學生感受到學習數(shù)學帶來的奧妙，提高學生的邏輯思考能力。老師同時可以根據學生的具體情況來改變自己的教學方式，老師需要注重學生的自主學習能力，不是一味的自己講解，學生需要掌握的是運算方法和能力，學校多開展具有創(chuàng)新性的活動，讓學生多加參加實踐活動，這樣創(chuàng)新意識將會不斷提高。老師注重理論與實際的結合，讓學生在學習數(shù)學時感受到數(shù)學的通俗性。

（二）對于高中生來說多加練習，學著舉一反三，轉換思維

學生在學習數(shù)學時，需要注意多加練習，比如在學三角函數(shù)部分，學生不僅要注重課后練習，也要多加注重其他資料上的練習，學生試著自己舉一反三，將學到的理論知識和計算知識結合起來。比如：在學習三角函數(shù)上，學生遇到平方和公式計算題，可以自己總結出方法，怎樣運算更簡單少走彎路。對于數(shù)學上遇到的抽象問題，學著換思維去解答。在數(shù)學課堂上多加交流和提問，對于不懂的知識也及時問老師和同學，不要把問題積攢，這樣就不會遇到越。學會掌握運算方法和運算能力，多加練習運算自己的運算能力將會不斷提高，在運算時就會節(jié)省很多時間。

（三）學會總結，調整學習心態(tài)

在遇到類似的題時，可以學著總結。

對于高中生來說，學習壓力比較大，因此總是用固有的思維去解決問題，但是數(shù)學創(chuàng)新性比較大，學生要及時調整自己的心理狀態(tài)，不要受考試成績的影響。同時老師需要與學生多加交流，了解學生的心理狀況和學習情況，對于學生普遍遇到的難題可以重點進行講解，多開導學生讓學生對于學習數(shù)學有一個良好的心態(tài)。老師注重學生的興趣培養(yǎng)，可以利用多媒體開展教學，吸引學生的學習數(shù)學興趣。學生在練習過程中，注重總結給自己找到適當?shù)膶W習方法，找到自己記憶和運算比較簡單的方式。

（四）做好預習和復習工作

學生在學習數(shù)學過程中，提前做好預習，這樣在數(shù)學課堂上老師講解時不會一頭霧水跟不上老師的進度，在課下，學生要做好復習，老師講過的自己復習一下，注重復習自己課堂上不懂的知識多加練習。課堂上學習時集中精神聽講，因為數(shù)學本身就是老師講解比較快，數(shù)學課堂時間比較緊張，老師講解時沒有太多時間給學生練習，因此學生需自己在課下多加練習來提高學習效果。學生要做好預習和復習，提高自己的學習效率。

結束語：

綜上所述，學習好高中數(shù)學，不僅需要老師的正確引導，更需要學生自己的多加練習和總結。老師注重學生的思維轉換和創(chuàng)新意識培養(yǎng)，多與學生進行交流，了解學生的心理狀況和學習情況，及時調整自己的教學方式。學生要敢于問問題，對于學習數(shù)學充滿興趣并有一個良好的學習心態(tài)，多練習并堅持練習，遇到相似的問題進行總結這樣可以節(jié)省很多時間。

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