探討小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養

劉惠霞

摘 要?小學時期是培養學生數學能力的關鍵階段，對于培養學生的邏輯思維能力具有重要作用，因此，學校與教師就應該高度重視訓練學生的邏輯思維能力。本文將會思考小學數學教學中學生邏輯思維的現狀，并基于此提出相應的提升學生邏輯思維的培養策略，以期能夠提高小學數學教學中學生的綜合數學素養。

關鍵詞?小學數學;邏輯思維;培養方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0117-01

新時代的小學數學教育過程中，學校要注重將提高學生成績為主要教學理念轉變為注重學生的綜合素養，培養小學生的數學邏輯思想便是小學數學的重要目標，也是增強小學生理解數學的較為便捷的途徑。為了培養學生的邏輯思維，在一定程度上就需要教師在教學過程中靈活地改變原有教學的方式。

一、小學數學教學中邏輯思維培養的現狀

我國傳統的小學數學教學模式是以教師講授為主，老師往往拘泥于傳統的數學教材而不能隨機應變，學生所學的數學知識拘泥于應試考試的內容，老師多數情況下忽略培養學生的邏輯思維等綜合方面的能力。加上我國多數地區目前的教育方式仍是應試教育，在數學教學過程中“填鴨式”的教學風格依然存在，這就在很大程度上限制了學生的邏輯思維能力。數學教學過程中邏輯思維的培養目標在于訓練學生實際解決數學問題的能力，這種邏輯思維的培養對于學生掌握適應社會發展的內在品格意義重大，因此就應該解決上述邏輯思維學習中所存在的問題。……