小議變式訓練在高中數學解題教學中的應用

馮海霞

摘 要在高中教學中，數學是一門重要的教學科目，具有其獨特的性質，需要經過大量的實踐教學，才能夠幫助學生掌握學習數學的方法。變式訓練是一種重要的教學方式，能夠幫助學生提高學習的效率。本篇文章主要對變式訓練在高中數學教學中的應用進行了分析。

關鍵詞?變式訓練;高中數學;解題教學;應用

中圖分類號：B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0118-01

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，部分高中數學教師一直在尋求一種高效的學習方法，經過不斷的努力探索，最終發(fā)現變式訓練對學生的學習能夠起到積極的促進作用，能夠實現高中數學教學的有效性，減輕學生負擔。

一、變式訓練的意義

如果對數學解題的類型進行分類的話，主要可以分為三種類型，這三種類型分別是解探究題、解變式題和解標準題。如果非要對這三種類型的題進行難易程度的排序的話，那么難度由高到低依次為探究題、變式題、標準題，從他們之間的排序就可以看出變式題是其中過度的題目。對于變式題來說，主要就是將數學的公式和定理等進行改變，之后再進行科學合理的構造，最終形成一系列的變式題，能夠展示出數學知識的產生和發(fā)展的過程，能夠突破傳統(tǒng)數學解題思維的限制，最終形成新的數學思維訓練模式。

二、變式訓練應遵循的原則

（一）針對性的原則

在高中數學教學中應用變式訓練，通常情況下會分為兩種模式，一種是概念變式訓練，另一種是習題變式訓練。……